论文部分内容阅读
在山区高中,学生对学习文言文缺乏兴趣,成绩不够理想,更谈不上具有独立阅读浅易文言文的能力。加上设施落后、信息滞后闭塞等客观原因,新课标和素质教育在这里是可望而不可即的空中楼阁。文言文教学改革更是无人问津,以致在低效甚至是无效的泥淖里苦苦挣扎。故本文就山区高中文言文教学效率做一些思考与建议。