如何在初中语文教学中渗透传统文化

来源 :真情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nola0724
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国的传统文化博大精深,具有中国特有的文化特征,是中华民族精神生活、思想感情的综合体现。语文课程不仅是语文知识的载体,而且蕴含着我国丰富的传统文化。将传统文化渗透到初中语文的教学过程中也是初中语文教学的重要任务之一。基于以上因素,本文就如何在初中语文教学过程中渗透传统文化进行探讨,仅供参考。
其他文献
初中阶段是学生学习数学的关键时期,在初中数学教学中,其教学质量直接关系到未来学生在数学方面的发展,这是当前教育工作者一直最为关注的点。合作学习模式的教学方式引进,极大地促进了初中生在学习数学时,合作团结凝聚力的培养,更为学生在数学未来的学习中奠定基础。因此,教师在初中数学教学过程中,应引进合作学习模式,并且发挥其积极作用,努力为培养学生的数学思维而做出努力。
全球化经济的持续运行,各个领域的合作得以深度的进行,教育界更投身到合作学习的研究中,以确保课堂教学与合作探究的有机结合。作为初中语文教师,要牢牢的把握课堂教学的发展方向,对合作学习的形式进行科学化的解读,认真的思考每个教学过程努力,进行方式和方法的调整和安排,渗透现代化的教学观念,鼓励学生在小组合作中尽情的展现个人的才艺,挖掘学生本身的潜能,让学生对小组合作产生强烈的兴趣,并不断的提升学生的合作素养,从而达到整体课堂教学效果的提升。
作为教练员应当以一种正确的眼光看待兴趣引导法,要认识到落实在篮球训练中采用兴趣引导法,将会激发青少年的篮球训练兴趣,提升各种综合能力。为了发挥出兴趣引导法的应用优势,还要始终坚持针对性以及多样性的基本原则,并且在青少年篮球训练中优化更新教练员的指导思想、注重创设良好训练环境以及为青少年开展准确评价,通过这种手段确保青少年的训练更加高效、专业,并提升对篮球运动的热情和主动性,为确保青少年的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
为了促进小学生数学的深入学习,有必要加强说理课堂的建设,为提高学生的逻辑思维和抽象思维能力奠定基础,且能适应现代教育的发展。然而,由于教学观念的落后,课堂气氛单一、教学方法单一等问题的存在,也会影响说理课堂的推广。为此,教师应通过创设教学情境,明确目标定位,在课前强化引导,划分合作小组,实施分层教学,突出学生主体地位等逐步优化教师的说理课堂,以达到教学的目的。
在高校全面实施创新创业人才培养的战略目标下,分析通识课程教学中存在的问题和挑战,提出以提升大学生创新创业精神和实践应用能力为导向的通识课程教学改革思路和建设路径,并以项目管理通识课程为例,从转变教育观念、明确教学目标、完善教学体系、更新教学内容、优化教学模式、改革教学方法等方面,介绍具体实施方案,该方案实现通识教育与创新创业教育的有效结合,并取得较好的应用效果。
人类文化的重要组成部分之一就是美术,美术与人们的生活息息相关,所以,美育课程的开展在各大学校中都非常重要,它是学生成长过程中必不可少的阶段。而美术教学也不应该只是一项技巧性的学习,其应该也是文化的学习。学校应当将各种美育资源引入课堂,加强美术教师的队伍建设。因此,展开美育教学是新课改背景下中小学各学科美育教学中非常重要的一部分工作。力求推动美育教学与地方性资源的整合,促进地方美育资源的开发与整合运用。
小学生身体素质的全面健康发展已经成为《体育与健康课程标准》的重要内容。随着社会化进程的推进,易地扶贫搬迁户的数量激增。而易地扶贫搬迁户学生在小学体育教学中的问题频发,身体素质问题也较多。所以,探索易地扶贫搬迁户小学生身体素质现状和影响原因,科学合理开展易地扶贫搬迁户学生身体素质的提升已经成为社会教育和学校教育中的重大课题。
高职院校青年教师教学创新能力,在“双创”即“大众创业、万众创新”和技术创新驱动社会发展转型的背景下,还存在一定的问题。本文针对高职院校青年教师教学创新能力存在的问题和原因进行深入探讨与分析。
体验式学习在初中英语教学中的应用要充分发挥出学生为教学主体的地位,要以“学生为本”来展开教学,并要将体验式学习应用在整个英语教学过程中,让学生能够全面地去感受和体验英语,要让他们通过体验来提高对英语学习的兴趣和积极性,并有想要探索和学习的欲望,最终帮助他们提高英语水平和教学质量。
众所周知,在语文教学过程中,阅读教学历来属于重要且教学难度较大的内容。尤其是受传统教学模式及教学方式的影响,导致阅读教学存在一定的困难,广大的初中语文教师无法吸引学生阅读的兴趣及学习的积极性,从而使阅读教学过程失去了自主阅读思考的机会,阅读学习效率低下,尤其不利于中学生语文综合素养的培养。所以说在初中阶段关于语文的阅读教学有效性显得尤为重要,群文阅读是近年来被提倡的一种阅读方式,不但可以提高初中语文阅读教学的有效性,而且对于促进学生的全面发展具有积极的作用。