【摘 要】
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微观案例教学是解决高中历史课程教学过程中所面临的吸引力和可接受程度不高这一现实问题而推出的全新的教学方法.微观案例教学在教师挑选微观案例时一定要紧紧围绕历史学科
【机 构】
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贵州省大方县第三中学 贵州 毕节 551600
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微观案例教学是解决高中历史课程教学过程中所面临的吸引力和可接受程度不高这一现实问题而推出的全新的教学方法.微观案例教学在教师挑选微观案例时一定要紧紧围绕历史学科教育目标和历史教学方案,侧重于贴近高中学生的大众化生活化视角来展现,加强历史史实与现实状况的密切结合,还要注重启发性和学习成就感.我们教师在运用新型微观案例实施教学的过程当中则可运用“厚描”的手法创设相应的情景,注重高中学生的切实体验式理解,增强高中学生的课堂参与度和融入性,从而获得学生的认可和接受,充分的发挥高中历史学科教育的作用.
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