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中学语文阅读教学现状：忽视阅读行为的个性化、忽视阅读能力的培养、限制了学生的思维等。对现状的思考：应试教育的影响;教师的阅读观有误;教学中应该怎样做。
新课程语文阅读教学的探析
【摘 要】
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中学语文阅读教学现状：忽视阅读行为的个性化、忽视阅读能力的培养、限制了学生的思维等。对现状的思考：应试教育的影响;教师的阅读观有误;教学中应该怎样做。
【机 构】
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河南省柘城县第二实验小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年18期
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