【摘 要】
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面对愈发难以捉摸的全球经济形势,尽管略有波折,但对于中国外贸而言,2013年仍是里程碑式的一年,当年我国进出口总值首次突破4万亿美元,达4.16万亿美元,荣登全球各国(地区)货
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面对愈发难以捉摸的全球经济形势,尽管略有波折,但对于中国外贸而言,2013年仍是里程碑式的一年,当年我国进出口总值首次突破4万亿美元,达4.16万亿美元,荣登全球各国(地区)货物贸易规模之巅,在中国外贸历史上留下了浓墨重彩的一笔。其中,中小外贸企业仍然扮演着主力军的角色。在这众多的中小外贸企业当中,高成长性企业仍然引人关注。数据显示,2013年我国高成长性中小外贸企业数量井喷,当年有3720家中小外贸企业满足“连续3年出口增速30%以上”高成长
In the face of the increasingly elusive global economic situation, despite a slight twists and turns, 2013 is still a landmark year for China’s foreign trade. At that time, China’s total import and export value exceeded 4 trillion U.S. dollars for the first time, reaching 4.16 trillion yuan The dollar topped the top of the scale of trade in goods of various countries and regions in the world and left a strong note in the history of China’s foreign trade. Among them, small and medium-sized foreign trade enterprises still play the role of the main force. Among the large number of small and medium-sized foreign trade enterprises, high-growth enterprises still attract attention. Data show that in 2013 China’s high-growth small and medium-sized foreign trade enterprises blowout, when 3720 small and medium-sized foreign trade enterprises to meet the “3 consecutive years of export growth rate of 30% or more” "high growth
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在传统的初中思想品德课教学中,教师着力围绕教材灌输知识,学生则处于被动接受的道理,被动进行死记硬背的状态,严重制约学生思维能力的发展。而初中思想品德课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得广大师生的喜爱。经过多年探索实践,新课程理念及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻,思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是,我们清醒地认识到,新课程的实施不可能一帆风顺,一些教师在认识上存在严重误区,继而引发
人造卫星变轨问题是高中阶段的热点问题,也是难点问题。文章从同步卫星的一般发射过程入手,分析卫星转轨过程中的速率变化、能量转化。
Orbit satellite orbit is a hot top
近年来出现了大量以图为载体的地理题目,甚至可以说无图不成题,可见地图的重要性。“地图是地理教学的第二语言”,它所表达的内容相当丰富,既是学生获得地理知识的重要信息来源,又是灵活运用地理知识的工具和手段。因此我们在地理教学中运用地图,不仅可以获取地理信息,而且可以提高学生运用地图的能力、思维能力和综合素质。所以,教师在教学过程中必须加强对图表的阅读、分析、总结归纳和作图能力的培养。 一、培养学生运
目前新课改的教学理念已被众多教师接受,而且将新课改理念落实到中学课堂教学过程中,与实践融合到一起,并有效提高教学效率和教学质量。新课改理念的实施对培养创新性人才具有不可或缺的作用。笔者从情感融入、教师素养培养、德育教育及中学教学与大学的衔接四个方面具体阐述如何在将新课改理念融入中学教学的过程中以优化中学物理教学。 一、情感融入 新课标中三维目标要求之一是情感态度与价值观。这一要求已经被多数人重
早在两千年前孔子就说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”浓郁的情趣一直被认为是学习的“润滑剂”。“寓教于乐”可以营造和谐愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。下面我结合自己的教学经验谈谈看法。 一、教师语言幽默化 苏霍姆林斯基曾说:“教师的讲话带有审美色彩,这是一把精制的钥匙,它不仅可以开发情绪记忆,而且可以深
三年前,我们为迎接内蒙古电视台发展史上新的跨越———节目实现卫星传输,提出“抓住中心,强化管理,树立形象,发展事业”的办台方针。现已收到了明显的效果。电视宣传坚持了正确的
进入5月,天气逐渐开始升温。做为四下找项目的投资者,内心的创业热情也开始蠢蠢欲动,并随着气温而逐渐升高。《现代营销·创富信息版》自2007年开始,便每天在这个季节举办创
本文作者以参予“煤炭工业部露天煤矿开采工艺和经济效益调研组”对我国部分露天煤矿进行现场调研的有关资料为基础,阐述了我国露天煤矿开采工艺的现状及合理选择开采工艺的
摘 要: 高中化学实验课教学要以培养学生的化学实验能力为重要目的,通过“启发—探究”式教学的应用,在教授学生化学知识的同时培养学生正确的实验思维,让学生举一反三,解决类似的问题,从而培养学生的创新思维能力,提高学生的探究水平和化学实验学习水平。 关键词: 高中化学实验教学 “启发-探究”式教学模式 应用原则 实例分析 随着我国课程改革的不断深入发展,推行素质教育已经成为当前教育的重中之重,在此
摘 要: 我国的教育在不断改革推进中,新课改下对于各科目的的要求随之更改,初中物理新课程标准把“以学生发展为本”作为基本的教学理念,在教学上将重点放在对学生的能力培养方面。在初中物理教学中,应注意培养学生的想象思维、逻辑思维和发散思维,这是提高学生创新能力的前提,同时也能让学生更好地吸收和理解知识。本文主要阐述了如何在初中物理教学中对学生思维能力进行培养,通过对学生思维能力的培养提高学生的创新能力