目前，“创社会认可的学校，办人民满意的教育”可谓是各学校的办学目标。那么值得思考的是：学校要培养什么样的学生让社会认可？应做什么样的教育让人民满意？这是值得教师深思的问题，更是班主任亟待解决的问题，因为学校教育的成败，和学校的荣辱，可说多半是班主任对班级的管理理念来决定。
　　如何管理一个班集体呢？本人有几点不成熟的观点与各位同仁共勉。
　　一、 明确学生的培养目标
　　作为班主任应该清楚地认识到，一是应该培养什么样的人，二是可能培养什么样的人，三是正在培养什么样的人，每个班主任都应该根据班级学生的基础、爱好、今后打算和本班教师实情、家长素质等因素，给班级一个正确的定位，从而确定恰当的培养目标，既不脱离实际，又有利于学生发展。
　　如，每学期开学前，班主任应通过家访的形式对学生的家庭背景、学习情况、爱好、今后打算等进行深入了解，根据这些情况对不同学生采用不同的培养目标。当然要学生明白，无论今后从事何种职业，都离不开科学文化知识，让学生深知知识的重要性，各学科的学习都不可或缺。另外，个人兴趣爱好也不可忽视，可以利用课余时间对学生的业余爱好和特长进行培养，既丰富课余生活，又为今后择校就业打下坚实基础。
　　二、 加强学生的诚信教育
　　“诚信是做人之基、立业之本”、“人无信不立、 家无信不和、 业无信不兴、 国无信不强”。加强学生的诚信教育至关重要，必须将几百年前祖先遗留下的诚信优良传统的血液输入学生的体内，渗透于每个细胞，因为学生今后无论从事何种职业都必须讲究诚信。若无诚信，则他将会被带进平庸的深渊，将不会成就大业，因此加强学生诚信教育势在必行，不可懈怠。
　　三、培养学生自强自立
　　教育学生自己的事自己做，自己的命运不能寄托在别人身上。因为如果自己将来是一滩软泥，没有人能将其扶上墙，不能只借助于别人的树荫下乘凉，只有自己自立、自强，今后才能成长为参天大树，永处于不败之地。目前，部分学生家庭富裕，自己不学无术、沉迷于网吧、虚度光阴，总认为将来父母会为自己寻找一份理想工作，或创造优异条件。我认为如不对其加强教育引导，今后将会印证“穷不读书穷根难除，富不读书富不长久”的现状。
　　四、树立良好的学风。
　　因为每个人身上都具有惰性，只有努力克制自己的惰性才能防止自己被带入平庸的泥潭，只有树立勤于思考、勤于专研的学风，才能使得自己的学习和特长再创新高，并能感染于班上的其他同学，使得全班同学共同进步。
　　五、打造“三支好队伍”
　　“三支好队伍”即科任教师队伍、班干队伍、学生队伍。其中，班主任必须配备一支强有力的班干队伍，对班干进行分工，使其各施其责，各行其权，确保人人有事干，事事有人干，这样不但培养了学生的管理能力而且减轻班主任的工作负担，让学生管理学生，为他们增设了相互交流、相互了解、相互包容、相互团结的平台和机会。让班干引领班上的同学树立团结、协作、善研、巧用的学生队伍。
　　六、“一表、二督、三到位”
　　教育学生具有大局意识、集体意识、奉献意识，认真遵守校规校纪、班规班纪，教育时做到“一表、二督、三到位”，“ 一表”为班主任时时事事做表率，“二督”为教师对学生督查，学生相互之间进行督查。“三到位”为对遵守纪律的学生表扬要到位，对违反纪律者批评、教育、引导要到位，对屡教不改者，通知家长配合教育要到位，使得家庭教育、社会教育、学校教育有机集合才会真正取得实效。