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以提问撬动数学课堂,让学生在问题中历经数学知识的探究过程,体验问题中蕴含的启发过程,使学生在问题中掌握数学知识、能力、思维,实现数学思维和方法发展.提出“五环”的提问教学策略,即明确复习提问、创设趣味提问、探究启发提问、巩固反思提问、小结延伸提问.
初中数学课堂中“五环”的提问教学策略
【摘 要】
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以提问撬动数学课堂,让学生在问题中历经数学知识的探究过程,体验问题中蕴含的启发过程,使学生在问题中掌握数学知识、能力、思维,实现数学思维和方法发展.提出“五环”的提
【机 构】
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浙江省丽水市缙云县新碧中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年1期
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