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随着新课程改革的进一步深入，小学教育越来越注重学生综合能力的发展，注重改变学生固有的学习模式与思维模式，提倡小学数学教学应当回归生活。该种形势下，生活化教学已经成为转变小学数学教育理念的重要命题，特别是针对处在数学启蒙时期的低年级，围绕生活化理念应用方面的研究越来越多。鉴于此，本文基于小学生实际情况，提出几点将生活化理念应用于小学数学低年级课堂的具体措施，仅供参考与借鉴。