【摘 要】
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建构主义指出学习是学习者利用已有知识经验生成意义、建构理解的过程,它强调信息加工的主体是学习者;教师的定位是“意义建构的帮助者”;学习环境则是学习者可以进行自主学
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建构主义指出学习是学习者利用已有知识经验生成意义、建构理解的过程,它强调信息加工的主体是学习者;教师的定位是“意义建构的帮助者”;学习环境则是学习者可以进行自主学习和自由探索的场所。多媒体学习资源图、文、声、像并茂,是提高学生兴趣和积极主动性的重要学习手段。现在我国很多大学
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