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引言:国运兴衰系于教育,教育肩负着提高劳动者素质,培养具有创新精神的社会主义建设者的历史重任.初中化学教学是化学教育的启蒙教育,必须贯彻党的教育方针.通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学,全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础,那么初中化学如何实施素质教育呢?
一、渗透政治思想教育,全面提高道德素质
初中化学是在初中三年级才开设的一门学科,在化学教学中,应该结合本学科的特点,对学生进行爱国主义、国情教育,辩证唯物主义教育,环境保护意识教育等.
爱国是中华民族的优良传统和崇高的品德,是社会主义建设的巨大推动力.在化学教学中大力宣传我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献,介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就.如介绍我国在1800多年前就发现了石油;介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等.增强学生的民族自豪感和自信心,树立热爱社会主义祖国的思想感情.
辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学.我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学.利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识,教育学生了解内因是物质变化的根据,外因是变化的条件,外因只能通过内因起作用.运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识,让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点.培养学生学习化学的兴趣.
教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件,也对环境造成了污染.学习化学的目的之一,是要用化学知识进行环境治理.在教学中可以结合空气、水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因,及防治污染的知识.此外,在演示实验和学生实验过程中,教育学生正确处理废水、废气、废渣,养成保护环境的良好习惯.同时应让学生走出课堂,了解我们生活的环境状况,宣传保护环境的重要意义,积极参与治理环境的活动,培养学生关心自然、关心社会的情感.教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习,对学生进行破除迷信的教育,对学生进行文明行为的养成教育.
二、培养学生能力,提高科学文化素质
初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系.知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是提高学生科学文化水平的重要因素.在教学中要培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力.要重视化学基本概念的教学,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性,引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力.要加强化学用语的教学,重视元素化合物知识的教学,引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系,加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用.学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用,并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解决一些简单的化学问题.
三、教育学生全面发展,提高身体心理素质
在化学教学中,教育学生要树立自信心,克服自卑感,勇于战胜困难,树立百折不挠的坚强意志.要培养学生,勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风,以及遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德.培养学生健康的审美观点和审美能力,陶冶高尚的道德情操,关心学生的体质和健康,重视非智力因素的培养,提高身体心理素质,让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展.
四、引导学生动手,提高劳动技能
加强实验教学,培养学生动手能力,运用实验教学激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察实验现象的能力,引导学生设计、组装实验,启发学生的思维.实验中要严格要求,操作要规范,科学合理,注意安全.培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和学习方法.鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验,帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动,进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神.
五、提高教师自身素质,真正把素质教育落到实处
(一)认真学习教育理论,提高教师素质
教师要认真学习和研究教学大纲,真正认识到九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,使初中化学教学从“应试教育”转向“素质教育”,树立素质教育观点.素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的.教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求,教师是人類灵魂的工程师,必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极参加教育改革,精心组织教学,不断提高教学质量,培养高素质人才.
(二)创新教学方法,提高教学质量
教育的出路在教改.在教学中教师要注意总结自己的教学经验,学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验,积极参加教学改革,精心组织教学,不断提高自己的教学业务水平.真正、彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的落后教学方法.教师应由勤奋型向科研型发展,要走:学习—思考—实践—总结的道路,以启发式教学思想为指导,激发学生的学习兴趣,发挥学生的自觉性、积极性和创造性,发挥学生学习的主体作用,教给学生一定的学习方法,提高他们的自学能力,让学生将来能够终身学习,培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,从而提高教学质量.
(三)加强实验教学,开展课外活动,提高学习化学兴趣
加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环.教师要认真做好演示实验,创造条件完成学生实验,可以把一些知识改为学生实验,提高实验质量.组织和指导学生开展化学实验课外活动,提高学习兴趣,开阔视野,培养和发展学生能力,发挥学生的聪明才智.
总之,在素质教育中,要全面提高学生的素质,使学生德、智、体、美、劳全面发展.
六、结论
在由应试教育向素质教育转轨的今天,全体社会成员,特别是教育工作者,只有怀着一颗赤诚的心去关心党的教育事业,关心下一代的健康成长,才有可能认清新时期党的教育发展方向,从而正确看待自己的职业,不断加强自身的职业道德修养,敬业爱岗,宁愿自己教得辛苦,也要让学生学得轻松.这样,才有可能领会党在新时期进行教育改革的重大意义,从而自觉主动地学习党的教育理论,积极参与素质教育大讨论,并不断加以尝试,加深理解,避免步入素质教育的误区;才有可能落实党的教育方针,从而齐心协力地为社会创设一个宽松的育人环境,为学生营造一个愉快的学习氛围.爱的力量是无穷的,有了爱心,就有可能搞好素质教育.
(责任编辑:易志毅)
一、渗透政治思想教育,全面提高道德素质
初中化学是在初中三年级才开设的一门学科,在化学教学中,应该结合本学科的特点,对学生进行爱国主义、国情教育,辩证唯物主义教育,环境保护意识教育等.
爱国是中华民族的优良传统和崇高的品德,是社会主义建设的巨大推动力.在化学教学中大力宣传我国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献,介绍新中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就.如介绍我国在1800多年前就发现了石油;介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等.增强学生的民族自豪感和自信心,树立热爱社会主义祖国的思想感情.
辩证唯物主义哲学是研究自然界、社会和人类思维发展的普遍规律的科学.我们要运用辩证唯物主义的观点和理论进行初中化学教学.利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识,教育学生了解内因是物质变化的根据,外因是变化的条件,外因只能通过内因起作用.运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识,让学生了解量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点.培养学生学习化学的兴趣.
教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件,也对环境造成了污染.学习化学的目的之一,是要用化学知识进行环境治理.在教学中可以结合空气、水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因,及防治污染的知识.此外,在演示实验和学生实验过程中,教育学生正确处理废水、废气、废渣,养成保护环境的良好习惯.同时应让学生走出课堂,了解我们生活的环境状况,宣传保护环境的重要意义,积极参与治理环境的活动,培养学生关心自然、关心社会的情感.教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习,对学生进行破除迷信的教育,对学生进行文明行为的养成教育.
二、培养学生能力,提高科学文化素质
初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的关系.知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是提高学生科学文化水平的重要因素.在教学中要培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力.要重视化学基本概念的教学,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性,引导学生不断加深对概念的理解和运用的能力.要加强化学用语的教学,重视元素化合物知识的教学,引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系,加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用.学习一些化学实验和化学计算的基本技能,初步认识化学在实际中的应用,并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解决一些简单的化学问题.
三、教育学生全面发展,提高身体心理素质
在化学教学中,教育学生要树立自信心,克服自卑感,勇于战胜困难,树立百折不挠的坚强意志.要培养学生,勤奋善学、实事求是、严谨认真的作风,以及遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德.培养学生健康的审美观点和审美能力,陶冶高尚的道德情操,关心学生的体质和健康,重视非智力因素的培养,提高身体心理素质,让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展.
四、引导学生动手,提高劳动技能
加强实验教学,培养学生动手能力,运用实验教学激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察实验现象的能力,引导学生设计、组装实验,启发学生的思维.实验中要严格要求,操作要规范,科学合理,注意安全.培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和学习方法.鼓励和指导学生自己动手做一些家庭化学小实验,帮助和支持学生适当参加一些社会实践活动,进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精神.
五、提高教师自身素质,真正把素质教育落到实处
(一)认真学习教育理论,提高教师素质
教师要认真学习和研究教学大纲,真正认识到九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育,使初中化学教学从“应试教育”转向“素质教育”,树立素质教育观点.素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的.教育改革和素质教育对教师提出了新的更高的要求,教师是人類灵魂的工程师,必须努力提高自身的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极参加教育改革,精心组织教学,不断提高教学质量,培养高素质人才.
(二)创新教学方法,提高教学质量
教育的出路在教改.在教学中教师要注意总结自己的教学经验,学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经验,积极参加教学改革,精心组织教学,不断提高自己的教学业务水平.真正、彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的落后教学方法.教师应由勤奋型向科研型发展,要走:学习—思考—实践—总结的道路,以启发式教学思想为指导,激发学生的学习兴趣,发挥学生的自觉性、积极性和创造性,发挥学生学习的主体作用,教给学生一定的学习方法,提高他们的自学能力,让学生将来能够终身学习,培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力,从而提高教学质量.
(三)加强实验教学,开展课外活动,提高学习化学兴趣
加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环.教师要认真做好演示实验,创造条件完成学生实验,可以把一些知识改为学生实验,提高实验质量.组织和指导学生开展化学实验课外活动,提高学习兴趣,开阔视野,培养和发展学生能力,发挥学生的聪明才智.
总之,在素质教育中,要全面提高学生的素质,使学生德、智、体、美、劳全面发展.
六、结论
在由应试教育向素质教育转轨的今天,全体社会成员,特别是教育工作者,只有怀着一颗赤诚的心去关心党的教育事业,关心下一代的健康成长,才有可能认清新时期党的教育发展方向,从而正确看待自己的职业,不断加强自身的职业道德修养,敬业爱岗,宁愿自己教得辛苦,也要让学生学得轻松.这样,才有可能领会党在新时期进行教育改革的重大意义,从而自觉主动地学习党的教育理论,积极参与素质教育大讨论,并不断加以尝试,加深理解,避免步入素质教育的误区;才有可能落实党的教育方针,从而齐心协力地为社会创设一个宽松的育人环境,为学生营造一个愉快的学习氛围.爱的力量是无穷的,有了爱心,就有可能搞好素质教育.
(责任编辑:易志毅)