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【摘 要】随着新课程改革的推行，教师的教学理念与教学方式逐渐发生了改变。在初中化学教学中运用细节教学能够更好的保证教学效果，引导学生分析和了解化学知识的内涵，提升学生综合素质。因此，本文首先分析了初中化学教学中存在的问题，然后探究细节教学与初中化学教学结合的策略，以供参考。
【关键词】细节教学；初中化学；教学结合
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）32-0234-02
初中化学是一门实践性非常强的学科，很多知识与实际生活紧密相连。但同时，初中化学知识点比较零散，传统教学模式当中，教师大多采取灌输式教学，没有注重知识点的梳理，学生很难建立真正的知识体系，不利于学生化学知识的掌握与提升。因此，为了更好地保证化学教学质量，教师应该充分明确当前教学中存在的问题，将细节教学运用于化学教学当中会，找到各个知识点之间的联系性，从而不断优化自身知识体系，不断巩固学生的学习基础。
一、初中化学教学中存在的问题
受到传统教学模式的影响，当前初中化学教学中依然存在不少的问题，主要体现在以下几个方面：其一，教师知识点交接过于空泛，吸引力不够。当前，很多初中化学教师在开展教学活动时，没有注重细节教学，导致课堂教学内容空泛、乏味，很难激发学生参与积极性。加上在传统教学理念的影响下，很多教师没有充分意识到尊重学生主体地位的重要性，开展教学活动时，习惯性处于主导地位，学生主动性不高，加上课堂空泛乏味，学生没有自主发挥的空间，對课堂教学内容兴趣不高，也难以积极性主动参与到课堂教学当中，学习效率普遍不高[1]。其二，教学缺乏针对性。初中化学包含的知识与内容非常多，想要保证课堂教学效果，还需要教师在开展教学活动时，充分结合学生基本情况与教学特点，从而更好的设计出针对性教学内容，帮助学生解决学习过程中存在的问题。但是，当前的初中化学教学当中，很多教师教学活动缺乏针对性，在这种群情况下，师生之间没有良好的沟通，教师也不能及时了解学生学习中存在的问题，严重影响教学质量。其三，对化学实验重视程度不高。化学是一门实践性比较强的学科，在初中化学教学当中，化学实验属于必不可少的教学内容，也是保证学生更好的理解化学知识的关键。但是，当前初中化学教师对化学实验教学重视程度不够，也没有充分意识到化学实验教学的重要性，在这种情况下，针对一些抽象性的化学知识与内容，学生理解难度比较大，不利于学生化学知识与技能的提升，更不利于学生未来的发展。
二、细节教学与初中化学教学结合策略
1.充分认识到化学实验教学的重要性，促进知识教学。
传统教学模式当中，教师过于注重理论教学，忽略了化学的实践性。针对这种情况，教师在初中化学教学中运用细节教学时，就需要改变传统教学理念，充分意识到化学实验的重要性，在教学过程中，注重实验教学，并且通过实验教学将一些抽象的、难以理解的内容具体化，加深学生的理解[2]。同时，注重实验教学还能有效激发学生学习兴趣，让学生感受到化学的魅力，并且培养学生化学核心素养，促进学生综合素质的提升。
例如：在“化学变化与物理变化区别”相关内容教学当中，教师可以通过一些小实验让学生通过仔细的观察来里了解两者的不同。上课前，教师可以准备好一些饼干和一些小纸片，在课堂教学中，将饼干敲碎，并点燃纸片，引导学生观察两者的不同。学生在观察过程中，就会发现饼干敲碎后，味道、材质等均未发生变化，只是改变了形状。而燃烧的纸片却产生了新的物质——灰烬。通过这些小实验，学生能够充分了解物理变化与化学变化的区别，这时候教师再引导学生进行总结，教学效果将会更为显著。
2.注重新知识点的辨析，引导学生更加深入的了解化学知识。
在细节教学当中，教师更为注重各个不同知识点之间的联系性，因此，在初中教学中采用细节教学时，教师还需要更加注重新知识点的辨析，通过区别一些相似、相近的知识点，引导学生更加深入地了解化学知识内涵，从而构建更加细致的知识结构[3]。在引导学生辨析知识点时，教师首先应该找到知识点的关键词，并且做好引导工作，锻炼和培养学生严谨的学习思维，为学生未来的学习与生活奠定基础。
例如：在“化合物和单质”相关内容教学当中，教师需要引导学生进行辨析，可以从概念、性质、组成元素等多个方面进行，通过全面的辨析，让学生充分明确化合物与单质的区别。
3.注重剖析学习中的问题，明确问题细节。
化学属于一门自然学科，在化学教学中，应该具备精炼、严谨等特点。因此，学生在学习过程中，会难以避免地出现各种各样问题，只有引导学生对问题进行更加深入的剖析，注重细节解读，才能让学生更加透彻地理解化学知识。因此，教师在初中化学教学中应用细节教学还需要注重剖析学习中的问题，明确问题细节，引导学生更快的理解核心定义，掌握相关知识。
例如：在“溶解度”相关内容教学当中，学生理解难度相对较大，在这种情况下，教师就可以找到溶解度的关键细节，即温度条件、溶剂的量、饱和状态、溶质的量等，然后引导学生对其进行细节分析，让学生更好地掌握溶解度概念。
三、结语
综上所述，初中化学属于初中一门十分重要的学科，在初中化学教学中运用细节教学能够更好地保证教学质量。因此，教师可以通过认识到化学实验教学的重要性，促进知识教学；注重新知识点的辨析，引导学生更加深入的了解化学知识；注重剖析学习中的问题，明确问题细节等方式，有效实施细节化的教学，提升学生学习效率。
参考文献
[1]吴继云.“细节德育”与初中化学教学的有机结合分析[J].考试周刊，2016，14（10）：126-126.
[2]刘晓敏.“细节德育”与高中化学教学的有机结合分析[J].教育科学：引文版，2017，26（3）：00161-00161.
[3]夏灵敏.探究性教学在初中化学教学中的应用要点[J].西部素质教育，2016，2（22）：266-266.
【关键词】细节教学；初中化学；教学结合
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）32-0234-02
初中化学是一门实践性非常强的学科，很多知识与实际生活紧密相连。但同时，初中化学知识点比较零散，传统教学模式当中，教师大多采取灌输式教学，没有注重知识点的梳理，学生很难建立真正的知识体系，不利于学生化学知识的掌握与提升。因此，为了更好地保证化学教学质量，教师应该充分明确当前教学中存在的问题，将细节教学运用于化学教学当中会，找到各个知识点之间的联系性，从而不断优化自身知识体系，不断巩固学生的学习基础。
一、初中化学教学中存在的问题
受到传统教学模式的影响，当前初中化学教学中依然存在不少的问题，主要体现在以下几个方面：其一，教师知识点交接过于空泛，吸引力不够。当前，很多初中化学教师在开展教学活动时，没有注重细节教学，导致课堂教学内容空泛、乏味，很难激发学生参与积极性。加上在传统教学理念的影响下，很多教师没有充分意识到尊重学生主体地位的重要性，开展教学活动时，习惯性处于主导地位，学生主动性不高，加上课堂空泛乏味，学生没有自主发挥的空间，對课堂教学内容兴趣不高，也难以积极性主动参与到课堂教学当中，学习效率普遍不高[1]。其二，教学缺乏针对性。初中化学包含的知识与内容非常多，想要保证课堂教学效果，还需要教师在开展教学活动时，充分结合学生基本情况与教学特点，从而更好的设计出针对性教学内容，帮助学生解决学习过程中存在的问题。但是，当前的初中化学教学当中，很多教师教学活动缺乏针对性，在这种群情况下，师生之间没有良好的沟通，教师也不能及时了解学生学习中存在的问题，严重影响教学质量。其三，对化学实验重视程度不高。化学是一门实践性比较强的学科，在初中化学教学当中，化学实验属于必不可少的教学内容，也是保证学生更好的理解化学知识的关键。但是，当前初中化学教师对化学实验教学重视程度不够，也没有充分意识到化学实验教学的重要性，在这种情况下，针对一些抽象性的化学知识与内容，学生理解难度比较大，不利于学生化学知识与技能的提升，更不利于学生未来的发展。
二、细节教学与初中化学教学结合策略
1.充分认识到化学实验教学的重要性，促进知识教学。
传统教学模式当中，教师过于注重理论教学，忽略了化学的实践性。针对这种情况，教师在初中化学教学中运用细节教学时，就需要改变传统教学理念，充分意识到化学实验的重要性，在教学过程中，注重实验教学，并且通过实验教学将一些抽象的、难以理解的内容具体化，加深学生的理解[2]。同时，注重实验教学还能有效激发学生学习兴趣，让学生感受到化学的魅力，并且培养学生化学核心素养，促进学生综合素质的提升。
例如：在“化学变化与物理变化区别”相关内容教学当中，教师可以通过一些小实验让学生通过仔细的观察来里了解两者的不同。上课前，教师可以准备好一些饼干和一些小纸片，在课堂教学中，将饼干敲碎，并点燃纸片，引导学生观察两者的不同。学生在观察过程中，就会发现饼干敲碎后，味道、材质等均未发生变化，只是改变了形状。而燃烧的纸片却产生了新的物质——灰烬。通过这些小实验，学生能够充分了解物理变化与化学变化的区别，这时候教师再引导学生进行总结，教学效果将会更为显著。
2.注重新知识点的辨析，引导学生更加深入的了解化学知识。
在细节教学当中，教师更为注重各个不同知识点之间的联系性，因此，在初中教学中采用细节教学时，教师还需要更加注重新知识点的辨析，通过区别一些相似、相近的知识点，引导学生更加深入地了解化学知识内涵，从而构建更加细致的知识结构[3]。在引导学生辨析知识点时，教师首先应该找到知识点的关键词，并且做好引导工作，锻炼和培养学生严谨的学习思维，为学生未来的学习与生活奠定基础。
例如：在“化合物和单质”相关内容教学当中，教师需要引导学生进行辨析，可以从概念、性质、组成元素等多个方面进行，通过全面的辨析，让学生充分明确化合物与单质的区别。
3.注重剖析学习中的问题，明确问题细节。
化学属于一门自然学科，在化学教学中，应该具备精炼、严谨等特点。因此，学生在学习过程中，会难以避免地出现各种各样问题，只有引导学生对问题进行更加深入的剖析，注重细节解读，才能让学生更加透彻地理解化学知识。因此，教师在初中化学教学中应用细节教学还需要注重剖析学习中的问题，明确问题细节，引导学生更快的理解核心定义，掌握相关知识。
例如：在“溶解度”相关内容教学当中，学生理解难度相对较大，在这种情况下，教师就可以找到溶解度的关键细节，即温度条件、溶剂的量、饱和状态、溶质的量等，然后引导学生对其进行细节分析，让学生更好地掌握溶解度概念。
三、结语
综上所述，初中化学属于初中一门十分重要的学科，在初中化学教学中运用细节教学能够更好地保证教学质量。因此，教师可以通过认识到化学实验教学的重要性，促进知识教学；注重新知识点的辨析，引导学生更加深入的了解化学知识；注重剖析学习中的问题，明确问题细节等方式，有效实施细节化的教学，提升学生学习效率。
参考文献
[1]吴继云.“细节德育”与初中化学教学的有机结合分析[J].考试周刊，2016，14（10）：126-126.
[2]刘晓敏.“细节德育”与高中化学教学的有机结合分析[J].教育科学：引文版，2017，26（3）：00161-00161.
[3]夏灵敏.探究性教学在初中化学教学中的应用要点[J].西部素质教育，2016，2（22）：266-266.