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随着新式教育的不断发展与应用，在当前的小学语文教学中，越来越多的人提倡在快乐、轻松的学习氛围中，引导学生积极、主动学习。语文教学作为小学教学中相当重要的课程之一，小学生在学习过程中应当尽可能掌握其学习要点。快乐教学理念能够有效提高学生学习兴趣，发散其思维，进而有效提高小学生学习语文的学习效率。基于此，本文主要就小学语文教学引入快乐教学理念的实践进行分析与探讨。