【摘 要】
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新课程标准下,在小学语文课堂教学活动中,教师不仅要传授给学生语文课本知识,更重要的是要提升学生的学科素养、综合能力,能够为日后的语文学习奠定扎实的基础,但是在当前的
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新课程标准下,在小学语文课堂教学活动中,教师不仅要传授给学生语文课本知识,更重要的是要提升学生的学科素养、综合能力,能够为日后的语文学习奠定扎实的基础,但是在当前的小学语文教学中依然存在较多的问题,教师过度重视理论知识讲解,而忽视了学生的学习主观能动性,导致学生对学习语文知识存在一定的厌倦、抵触心理,特别是小学六年级的学生,六年级所接触的语文知识难度比较大,学生学习起来比较吃力,教师需要结合六年级学生的各项特征来开展教学,这样才能够提高语文教学质量。笔者是一名小学六年级语文教师,在日常教育活动中总结经验和
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