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通过分析《管理学》课程性质,有效利用学习主体特性,实行课程学习的班级管理自治,重新整合课程教学内容,并尽量用管理活动取代课程的学习任务等教学方式进行教学,皆有助于培养学生的管理素质和就业竞争力。
《管理学》课堂教学实践研究——遵循“以学生为本”的原则
【摘 要】
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通过分析《管理学》课程性质,有效利用学习主体特性,实行课程学习的班级管理自治,重新整合课程教学内容,并尽量用管理活动取代课程的学习任务等教学方式进行教学,皆有助于培
【机 构】
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四川交通职业技术学院经济管理系
【出 处】
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铜仁学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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