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语文学科知识的学习是一个长期的过程,但是在低年级学习阶段,小学生的识字教学并没有取得较好的教学效果,主要是很多学生并没有掌握相应的识字技巧.因此,在小学语文识字教学阶段,教师应采用有效的教学方法,积极引导,促使学生掌握必要的识字技巧.
浅谈小学语文低年级识字教学
【摘 要】
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语文学科知识的学习是一个长期的过程,但是在低年级学习阶段,小学生的识字教学并没有取得较好的教学效果,主要是很多学生并没有掌握相应的识字技巧.因此,在小学语文识字教学
【机 构】
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广西桂林市芦笛小学 广西桂林 541000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年41期
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