论文部分内容阅读
摘要：幼儿园的孩子刚刚脱离家庭的庇护，对外界事物缺乏认知，一些行为还是不规范，甚至在做某些事情的时候，会存在一定的危险。对此幼儿的安全教育就显得十分的重要。孩子作为一个家庭的未来，保证幼儿的安全是至关重要的。所以在教学时教师对幼儿安全教育进行了思考。本文笔者依据自身教学经验，提出了以下的教学策略，希望可以为大家提供参考。
关键词：幼儿园;安全教育;策略研究
在进行幼儿园安全教育的过程中，教师首先应该帮助幼儿确立安全观念，可以结合相关的口诀，激发幼儿的学习兴趣;其次在教学时教师还可以适当结合案例进行讲述，培养幼儿的法律意识和道德意识;还可以在假期期间及时和幼儿家长进行联系，了解幼儿动向;家长也应该结合生活培养幼儿安全意识。本文便从以上方面进行了相关的讨论，希望可以为大家提供参考。
一、创设情境，教授口诀，培养安全意识
在教学时，教师应该意识到幼儿的理解能力相对欠缺，而安全这一概念比较抽象，所以在教学时教师可以创设教学情境，让幼儿更好的理解，在教学时教师还可以适当讲述相关的口诀，让幼儿进行记忆和背诵，在教学时还可以对幼儿进行提问，了解幼儿的学习情况，以及掌握情况，逐步提高幼儿的安全意识，为接下来的安全教育教学创造相应的便利。教师可以首先创设教学情境：大家在遇到火灾的时候应该拨打什么电话？幼儿进行回答：119。教师可以对幼儿进行赞扬，随后询问幼儿：大家还知道哪些紧急电话？幼儿进行回答：报警电话是110，急救电话是120，事故电话是112。教师可以为提高学生的理解你能力，创设不同的教学情境，随后编撰相关的口诀歌，让幼儿进行记忆和背诵，借此来培养幼儿的安全意识，为接下来的教学创造便利。
二、结合实际，讲述案例，提高理解能力
在进行安全教育教学过程中，教师还应该让幼儿具备一定的分辨能力，使幼儿知晓什么该做，什么不能做。在教学时还可以结合实际的案例进行教学，培养幼儿的法治意识。在教学时，教师还应该注意，询问幼儿一些安全问题，了解幼儿所想，及时的改进教学策略，通过师生互动，突显幼儿的主体地位，拉近师生之间的距离，构建平等和谐的教学课堂。教师在教学时还应该注意幼儿的心理健康，讲述相关的案件比如马加爵事件，教师还可以告知幼儿，现在不提倡见义勇为，可以见义智为。在教学时教师还可以进行相关的宣传活动，比如举办杜绝学园暴力的主题活动，可以让幼儿进行相应的发言，拉近师生之间距离，构建平等和谐的教学课堂，为接下来的安全意识教学提供教学便利，提升幼儿的教学素养。
三、及时监督，联系家长，规范幼儿行为
对幼儿的安全教育不仅在幼儿园中，还在园外，在假期期间，教师也应该及时了解孩子的动向，及时的借助信息技术，线上了解幼儿的情况。教师可以及时的联系家长，通过幼儿的表现，进行有效的交流，改进安全教育方式，逐步提高幼儿的安全意识。教师还可以设置规章制度，及时规范幼儿的行为，使幼儿真实的知晓安全的重要性。在进行安全意识教学时，教师应该注意幼儿的自控能力以及知识的理解能力相对薄弱，所以幼儿在教学时经常不能将自身的行为进行规范，面对这种情况，教师可以适当进行监督，对幼儿的日常行为进行监督，不仅要培养幼儿的安全意识，还应该注意培养幼儿的道德意识。在教学时，教师还应该意识到教师可以及时的联系家长，通过幼儿的表现，进行有效的交流，改进安全教育方式，逐步提高幼儿的安全意识，逐步培养幼儿的综合学习素养，在教学时教师还可以询问幼儿的需求，及时改进教学策略，提高教学效率。
四、家庭引导，生活教学，培养安全意识
作为幼儿的家长，也应该及时的培养幼儿的安全意识。可以结合生活中的现象进行引导，培养幼儿的道德观念，在教学时，家长还可以采用问答教育和鼓励教育，培养学生的安全意识以及责任感，为接下来的幼儿教学创造相应的便利。通过幼儿、教师、家长三方通力合作，不断提高幼儿的安全意识，为接下来的教学以及培养正确观念提供便利。家长可以在教学时适当结合生活进行教学，比如幼儿远离水边，高压电等地方，家长还可以适当向学生讲述相关的道德的重要性，在生活中找寻道德模范，鼓励孩子进行模仿，在教学时家长还应该注意及时和学生进行沟通，及时在孩子面前树立权威，为接下来的教学创造相应的便利。家长还可以采用问答教育和鼓励教育，巩固学生的学习成果，提高教学效率以及安全意识。
综上所述，在进行幼儿教学的过程中，教师应该意识到生命安全高于一切。所以对幼儿进行安全教育是至关重要的，在教学时，教师可以首先利用相关的游戏，结合口诀，创设教学情境激发幼儿兴趣;还可以结合相关的实践案例，培养幼儿安全意识;在假期期间还应及时关注幼儿动向;最后作为幼儿家长也应该对幼儿进行安全意识的培养，提升幼儿素养。
参考文献：
[1]袁红.幼儿园安全教育课堂开展实施策略[J].新课程（综合版），2018（08）：193.
[2]王玫，宋丽，张厚淼.幼兒园安全教育创新策略[J].山东教育，2014（17）：22-23.
河南省郑州市郑东新区福泽门幼儿园 丁然
关键词：幼儿园;安全教育;策略研究
在进行幼儿园安全教育的过程中，教师首先应该帮助幼儿确立安全观念，可以结合相关的口诀，激发幼儿的学习兴趣;其次在教学时教师还可以适当结合案例进行讲述，培养幼儿的法律意识和道德意识;还可以在假期期间及时和幼儿家长进行联系，了解幼儿动向;家长也应该结合生活培养幼儿安全意识。本文便从以上方面进行了相关的讨论，希望可以为大家提供参考。
一、创设情境，教授口诀，培养安全意识
在教学时，教师应该意识到幼儿的理解能力相对欠缺，而安全这一概念比较抽象，所以在教学时教师可以创设教学情境，让幼儿更好的理解，在教学时教师还可以适当讲述相关的口诀，让幼儿进行记忆和背诵，在教学时还可以对幼儿进行提问，了解幼儿的学习情况，以及掌握情况，逐步提高幼儿的安全意识，为接下来的安全教育教学创造相应的便利。教师可以首先创设教学情境：大家在遇到火灾的时候应该拨打什么电话？幼儿进行回答：119。教师可以对幼儿进行赞扬，随后询问幼儿：大家还知道哪些紧急电话？幼儿进行回答：报警电话是110，急救电话是120，事故电话是112。教师可以为提高学生的理解你能力，创设不同的教学情境，随后编撰相关的口诀歌，让幼儿进行记忆和背诵，借此来培养幼儿的安全意识，为接下来的教学创造便利。
二、结合实际，讲述案例，提高理解能力
在进行安全教育教学过程中，教师还应该让幼儿具备一定的分辨能力，使幼儿知晓什么该做，什么不能做。在教学时还可以结合实际的案例进行教学，培养幼儿的法治意识。在教学时，教师还应该注意，询问幼儿一些安全问题，了解幼儿所想，及时的改进教学策略，通过师生互动，突显幼儿的主体地位，拉近师生之间的距离，构建平等和谐的教学课堂。教师在教学时还应该注意幼儿的心理健康，讲述相关的案件比如马加爵事件，教师还可以告知幼儿，现在不提倡见义勇为，可以见义智为。在教学时教师还可以进行相关的宣传活动，比如举办杜绝学园暴力的主题活动，可以让幼儿进行相应的发言，拉近师生之间距离，构建平等和谐的教学课堂，为接下来的安全意识教学提供教学便利，提升幼儿的教学素养。
三、及时监督，联系家长，规范幼儿行为
对幼儿的安全教育不仅在幼儿园中，还在园外，在假期期间，教师也应该及时了解孩子的动向，及时的借助信息技术，线上了解幼儿的情况。教师可以及时的联系家长，通过幼儿的表现，进行有效的交流，改进安全教育方式，逐步提高幼儿的安全意识。教师还可以设置规章制度，及时规范幼儿的行为，使幼儿真实的知晓安全的重要性。在进行安全意识教学时，教师应该注意幼儿的自控能力以及知识的理解能力相对薄弱，所以幼儿在教学时经常不能将自身的行为进行规范，面对这种情况，教师可以适当进行监督，对幼儿的日常行为进行监督，不仅要培养幼儿的安全意识，还应该注意培养幼儿的道德意识。在教学时，教师还应该意识到教师可以及时的联系家长，通过幼儿的表现，进行有效的交流，改进安全教育方式，逐步提高幼儿的安全意识，逐步培养幼儿的综合学习素养，在教学时教师还可以询问幼儿的需求，及时改进教学策略，提高教学效率。
四、家庭引导，生活教学，培养安全意识
作为幼儿的家长，也应该及时的培养幼儿的安全意识。可以结合生活中的现象进行引导，培养幼儿的道德观念，在教学时，家长还可以采用问答教育和鼓励教育，培养学生的安全意识以及责任感，为接下来的幼儿教学创造相应的便利。通过幼儿、教师、家长三方通力合作，不断提高幼儿的安全意识，为接下来的教学以及培养正确观念提供便利。家长可以在教学时适当结合生活进行教学，比如幼儿远离水边，高压电等地方，家长还可以适当向学生讲述相关的道德的重要性，在生活中找寻道德模范，鼓励孩子进行模仿，在教学时家长还应该注意及时和学生进行沟通，及时在孩子面前树立权威，为接下来的教学创造相应的便利。家长还可以采用问答教育和鼓励教育，巩固学生的学习成果，提高教学效率以及安全意识。
综上所述，在进行幼儿教学的过程中，教师应该意识到生命安全高于一切。所以对幼儿进行安全教育是至关重要的，在教学时，教师可以首先利用相关的游戏，结合口诀，创设教学情境激发幼儿兴趣;还可以结合相关的实践案例，培养幼儿安全意识;在假期期间还应及时关注幼儿动向;最后作为幼儿家长也应该对幼儿进行安全意识的培养，提升幼儿素养。
参考文献：
[1]袁红.幼儿园安全教育课堂开展实施策略[J].新课程（综合版），2018（08）：193.
[2]王玫，宋丽，张厚淼.幼兒园安全教育创新策略[J].山东教育，2014（17）：22-23.
河南省郑州市郑东新区福泽门幼儿园 丁然