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摘要:幼儿园的孩子刚刚脱离家庭的庇护,对外界事物缺乏认知,一些行为还是不规范,甚至在做某些事情的时候,会存在一定的危险。对此幼儿的安全教育就显得十分的重要。孩子作为一个家庭的未来,保证幼儿的安全是至关重要的。所以在教学时教师对幼儿安全教育进行了思考。本文笔者依据自身教学经验,提出了以下的教学策略,希望可以为大家提供参考。
关键词:幼儿园;安全教育;策略研究
在进行幼儿园安全教育的过程中,教师首先应该帮助幼儿确立安全观念,可以结合相关的口诀,激发幼儿的学习兴趣;其次在教学时教师还可以适当结合案例进行讲述,培养幼儿的法律意识和道德意识;还可以在假期期间及时和幼儿家长进行联系,了解幼儿动向;家长也应该结合生活培养幼儿安全意识。本文便从以上方面进行了相关的讨论,希望可以为大家提供参考。
一、创设情境,教授口诀,培养安全意识
在教学时,教师应该意识到幼儿的理解能力相对欠缺,而安全这一概念比较抽象,所以在教学时教师可以创设教学情境,让幼儿更好的理解,在教学时教师还可以适当讲述相关的口诀,让幼儿进行记忆和背诵,在教学时还可以对幼儿进行提问,了解幼儿的学习情况,以及掌握情况,逐步提高幼儿的安全意识,为接下来的安全教育教学创造相应的便利。教师可以首先创设教学情境:大家在遇到火灾的时候应该拨打什么电话?幼儿进行回答:119。教师可以对幼儿进行赞扬,随后询问幼儿:大家还知道哪些紧急电话?幼儿进行回答:报警电话是110,急救电话是120,事故电话是112。教师可以为提高学生的理解你能力,创设不同的教学情境,随后编撰相关的口诀歌,让幼儿进行记忆和背诵,借此来培养幼儿的安全意识,为接下来的教学创造便利。
二、结合实际,讲述案例,提高理解能力
在进行安全教育教学过程中,教师还应该让幼儿具备一定的分辨能力,使幼儿知晓什么该做,什么不能做。在教学时还可以结合实际的案例进行教学,培养幼儿的法治意识。在教学时,教师还应该注意,询问幼儿一些安全问题,了解幼儿所想,及时的改进教学策略,通过师生互动,突显幼儿的主体地位,拉近师生之间的距离,构建平等和谐的教学课堂。教师在教学时还应该注意幼儿的心理健康,讲述相关的案件比如马加爵事件,教师还可以告知幼儿,现在不提倡见义勇为,可以见义智为。在教学时教师还可以进行相关的宣传活动,比如举办杜绝学园暴力的主题活动,可以让幼儿进行相应的发言,拉近师生之间距离,构建平等和谐的教学课堂,为接下来的安全意识教学提供教学便利,提升幼儿的教学素养。
三、及时监督,联系家长,规范幼儿行为
对幼儿的安全教育不仅在幼儿园中,还在园外,在假期期间,教师也应该及时了解孩子的动向,及时的借助信息技术,线上了解幼儿的情况。教师可以及时的联系家长,通过幼儿的表现,进行有效的交流,改进安全教育方式,逐步提高幼儿的安全意识。教师还可以设置规章制度,及时规范幼儿的行为,使幼儿真实的知晓安全的重要性。在进行安全意识教学时,教师应该注意幼儿的自控能力以及知识的理解能力相对薄弱,所以幼儿在教学时经常不能将自身的行为进行规范,面对这种情况,教师可以适当进行监督,对幼儿的日常行为进行监督,不仅要培养幼儿的安全意识,还应该注意培养幼儿的道德意识。在教学时,教师还应该意识到教师可以及时的联系家长,通过幼儿的表现,进行有效的交流,改进安全教育方式,逐步提高幼儿的安全意识,逐步培养幼儿的综合学习素养,在教学时教师还可以询问幼儿的需求,及时改进教学策略,提高教学效率。
四、家庭引导,生活教学,培养安全意识
作为幼儿的家长,也应该及时的培养幼儿的安全意识。可以结合生活中的现象进行引导,培养幼儿的道德观念,在教学时,家长还可以采用问答教育和鼓励教育,培养学生的安全意识以及责任感,为接下来的幼儿教学创造相应的便利。通过幼儿、教师、家长三方通力合作,不断提高幼儿的安全意识,为接下来的教学以及培养正确观念提供便利。家长可以在教学时适当结合生活进行教学,比如幼儿远离水边,高压电等地方,家长还可以适当向学生讲述相关的道德的重要性,在生活中找寻道德模范,鼓励孩子进行模仿,在教学时家长还应该注意及时和学生进行沟通,及时在孩子面前树立权威,为接下来的教学创造相应的便利。家长还可以采用问答教育和鼓励教育,巩固学生的学习成果,提高教学效率以及安全意识。
综上所述,在进行幼儿教学的过程中,教师应该意识到生命安全高于一切。所以对幼儿进行安全教育是至关重要的,在教学时,教师可以首先利用相关的游戏,结合口诀,创设教学情境激发幼儿兴趣;还可以结合相关的实践案例,培养幼儿安全意识;在假期期间还应及时关注幼儿动向;最后作为幼儿家长也应该对幼儿进行安全意识的培养,提升幼儿素养。
参考文献:
[1]袁红.幼儿园安全教育课堂开展实施策略[J].新课程(综合版),2018(08):193.
[2]王玫,宋丽,张厚淼.幼兒园安全教育创新策略[J].山东教育,2014(17):22-23.
河南省郑州市郑东新区福泽门幼儿园 丁然
关键词:幼儿园;安全教育;策略研究
在进行幼儿园安全教育的过程中,教师首先应该帮助幼儿确立安全观念,可以结合相关的口诀,激发幼儿的学习兴趣;其次在教学时教师还可以适当结合案例进行讲述,培养幼儿的法律意识和道德意识;还可以在假期期间及时和幼儿家长进行联系,了解幼儿动向;家长也应该结合生活培养幼儿安全意识。本文便从以上方面进行了相关的讨论,希望可以为大家提供参考。
一、创设情境,教授口诀,培养安全意识
在教学时,教师应该意识到幼儿的理解能力相对欠缺,而安全这一概念比较抽象,所以在教学时教师可以创设教学情境,让幼儿更好的理解,在教学时教师还可以适当讲述相关的口诀,让幼儿进行记忆和背诵,在教学时还可以对幼儿进行提问,了解幼儿的学习情况,以及掌握情况,逐步提高幼儿的安全意识,为接下来的安全教育教学创造相应的便利。教师可以首先创设教学情境:大家在遇到火灾的时候应该拨打什么电话?幼儿进行回答:119。教师可以对幼儿进行赞扬,随后询问幼儿:大家还知道哪些紧急电话?幼儿进行回答:报警电话是110,急救电话是120,事故电话是112。教师可以为提高学生的理解你能力,创设不同的教学情境,随后编撰相关的口诀歌,让幼儿进行记忆和背诵,借此来培养幼儿的安全意识,为接下来的教学创造便利。
二、结合实际,讲述案例,提高理解能力
在进行安全教育教学过程中,教师还应该让幼儿具备一定的分辨能力,使幼儿知晓什么该做,什么不能做。在教学时还可以结合实际的案例进行教学,培养幼儿的法治意识。在教学时,教师还应该注意,询问幼儿一些安全问题,了解幼儿所想,及时的改进教学策略,通过师生互动,突显幼儿的主体地位,拉近师生之间的距离,构建平等和谐的教学课堂。教师在教学时还应该注意幼儿的心理健康,讲述相关的案件比如马加爵事件,教师还可以告知幼儿,现在不提倡见义勇为,可以见义智为。在教学时教师还可以进行相关的宣传活动,比如举办杜绝学园暴力的主题活动,可以让幼儿进行相应的发言,拉近师生之间距离,构建平等和谐的教学课堂,为接下来的安全意识教学提供教学便利,提升幼儿的教学素养。
三、及时监督,联系家长,规范幼儿行为
对幼儿的安全教育不仅在幼儿园中,还在园外,在假期期间,教师也应该及时了解孩子的动向,及时的借助信息技术,线上了解幼儿的情况。教师可以及时的联系家长,通过幼儿的表现,进行有效的交流,改进安全教育方式,逐步提高幼儿的安全意识。教师还可以设置规章制度,及时规范幼儿的行为,使幼儿真实的知晓安全的重要性。在进行安全意识教学时,教师应该注意幼儿的自控能力以及知识的理解能力相对薄弱,所以幼儿在教学时经常不能将自身的行为进行规范,面对这种情况,教师可以适当进行监督,对幼儿的日常行为进行监督,不仅要培养幼儿的安全意识,还应该注意培养幼儿的道德意识。在教学时,教师还应该意识到教师可以及时的联系家长,通过幼儿的表现,进行有效的交流,改进安全教育方式,逐步提高幼儿的安全意识,逐步培养幼儿的综合学习素养,在教学时教师还可以询问幼儿的需求,及时改进教学策略,提高教学效率。
四、家庭引导,生活教学,培养安全意识
作为幼儿的家长,也应该及时的培养幼儿的安全意识。可以结合生活中的现象进行引导,培养幼儿的道德观念,在教学时,家长还可以采用问答教育和鼓励教育,培养学生的安全意识以及责任感,为接下来的幼儿教学创造相应的便利。通过幼儿、教师、家长三方通力合作,不断提高幼儿的安全意识,为接下来的教学以及培养正确观念提供便利。家长可以在教学时适当结合生活进行教学,比如幼儿远离水边,高压电等地方,家长还可以适当向学生讲述相关的道德的重要性,在生活中找寻道德模范,鼓励孩子进行模仿,在教学时家长还应该注意及时和学生进行沟通,及时在孩子面前树立权威,为接下来的教学创造相应的便利。家长还可以采用问答教育和鼓励教育,巩固学生的学习成果,提高教学效率以及安全意识。
综上所述,在进行幼儿教学的过程中,教师应该意识到生命安全高于一切。所以对幼儿进行安全教育是至关重要的,在教学时,教师可以首先利用相关的游戏,结合口诀,创设教学情境激发幼儿兴趣;还可以结合相关的实践案例,培养幼儿安全意识;在假期期间还应及时关注幼儿动向;最后作为幼儿家长也应该对幼儿进行安全意识的培养,提升幼儿素养。
参考文献:
[1]袁红.幼儿园安全教育课堂开展实施策略[J].新课程(综合版),2018(08):193.
[2]王玫,宋丽,张厚淼.幼兒园安全教育创新策略[J].山东教育,2014(17):22-23.
河南省郑州市郑东新区福泽门幼儿园 丁然