【摘 要】
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教师在预设课堂情境时,要特别关注那些对学生而言是富有现实意义的,同时又与教学内容有关联的问题事实,建立在学生已有的经验之上,从而为有效教学作很好的铺垫.过多的表扬会
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教师在预设课堂情境时,要特别关注那些对学生而言是富有现实意义的,同时又与教学内容有关联的问题事实,建立在学生已有的经验之上,从而为有效教学作很好的铺垫.过多的表扬会让学生习以为常,无动于衷,起不到鼓励的作用.尤其是教师的不假思索、脱口而出的随意表扬,不仅不能对学生产生积极的价值导向,反而可能导致学生浅尝辄止和应付的学习态度.
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