【摘 要】
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中学物理具有高度的逻辑性和抽象性，因而有一定的学习难度。将抽象具体化，将复杂的逻辑分解是降低学习难度、提高学教学效率的有效途径。本文根据新课改下课标的要求，探讨了中学
【基金项目】
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浙江省高等教育学会2014年度高等教育研究课题KT2014080;台州市高校教育科学规划课题GG12008
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中学物理具有高度的逻辑性和抽象性，因而有一定的学习难度。将抽象具体化，将复杂的逻辑分解是降低学习难度、提高学教学效率的有效途径。本文根据新课改下课标的要求，探讨了中学物理理论和实验教学的案例式教学改革，从教材内容的重组、学案导学的设计与运用、教学风格的设计、教育技术的采用等方面提出了改进措施，并对实验教学就四种方式进行了改进尝试，提高了教学效率。
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