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摘要：高校贫困生的状况已经引起了政府的高度重视，我们应针对高校贫困生的自身特点，采取有效的方法做好贫困生的思想政治工作，以引导他们树立正确的人生观和价值观。
关键词：高校；贫困生；思想政治；心理
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、我国高校贫困生的现状
随着经济的发展和社会的不断进步，我国的教育事业也取得了长足的发展。近些年来，我国高校人数不断增多，从1995年我国高校招生实行缴费制度以后，普通高校的学费从四五百元增长至2005年时的四五千元。当前，平均已经涨至五六千元。除此之外，一个学生在高校学习生活，还需要家长为其承担住宿费、生活费和教材书本费等，数目不菲。
二、高校贫困学生心理特点分析
(一)积极方面
1.高校贫困生多具有自立自强的心理特点。纵观大多数的高校贫困生，都具有自强自立的特点。他们基本从小就具有勤劳俭朴、刻苦勤奋的品质、奋发图强的意识，在平时的学习生活中具有强烈的进取心和朴实的品格。从总体上看，这类学生通常学习成绩较好，综合素质比较高，并能获得各种奖励，部分贫困生也能在同学中起到表率作用。
2.高校贫困生通常具有勤劳俭朴的心理特点。我国大多数的高校贫困生通常都具有劳动能力高、节俭、勤劳和积极向上的良好品质。在平时的学习生活中，尤其是在学校举行的各种活动当中，他们总是能表现出较强的自我管理能力和动手能力。平日里，他们还能在自己获得奖学金的时候主动去资助他人，这些贫困生所具有的素质是值得当代大学生发扬和传颂的。
(二)消极方面
1.高校贫困生通常有愧疚心理。他们之所以被称为贫困生，是因为他们拥有大致相同的家庭背景，他们中大多数人的家庭都处在经济欠发达的地区或是贫困的山区，家境不好，很多甚至是依靠自己的兄弟姐妹辍学打工挣的钱来供自己上学。这就导致了很多贫困生在大学生活的同时总是在想着挑起家里的重担，为了不得已而向家里要的学费而自责、愧疚，从而导致了心理负担过重。
2.高校贫困生通常有孤僻心理。这种心理状态主要是由于高校贫困生与其他学生在经济条件的差异性上造成的。从他们自身的特点上看，一方面，他们为了掩饰自己在经济方面的差距而故意逃避一些社交活动：另一方面，从其他同学的角度看，由于贫困生的“不合群”，普通学生与他们之间的距离越拉越远，从而导致了孤僻心理。
3.高校贫困生通常有自卑心理。随着我国社会的不断发展，在经济取得进步的同时，社会中的一些不良现象也随之出现，享乐主义和拜金主义直接侵蚀着高校贫困生的心理。在这种不良风气的影响下，他们容易产生攀比的心理，感觉自己在很多方面不如别人，无形当中就加重了贫困生的心理负担和一定的自卑感。对此，很多贫困生都表示“总感到自卑，很压抑、很困惑”、“很多人对自己勤工助学的活动表现出轻视与鄙夷，虽然自己很努力，但是总感觉处处低人一等”。
三、加强高校贫困生的思想政治工作
(一)加强对于高校贫困生的思想教育
1.加强对于贫困学生的思想教育，加强学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观。通过这些理论的学习，能够让他们充分的了解我国社会主义的性质以及经济发展的特点，了解改革开放的目标和意义，从而正确看待贫困生现象，并主动将自己的实际情况与国家的发展紧密联系在一起，进而从理论上坚定信心。
2.在高校中大力倡导艰苦奋斗、勤劳俭朴的优良传统，树立勤劳俭朴的先进典型，以激励大家的斗志。要坚决反对高消费和铺张浪费，抵制不良思想的侵蚀，进而使贫困生在心理上能够缩短与其他同学之间的差距，保持心理平衡。
3.在高校中做好帮助贫困生的宣传工作。通过宣传资助高校贫困生的资助工作，使广大贫困生能体会到党和国家对他们的关心。不仅如此，更为重要的是要注意宣传的方式和方法，不能让他们觉得自己比其他同学低一等。
(二)加强对于高校贫困生的心理健康辅导
1.为高校贫困生设立专门的心理辅导机构或配备专门的心理辅导教师，在这方面我国还很欠缺。在贫困生存在自卑心理的状态下，一位好的心理辅导老师能够给他们带来重拾信心的希望，这对于贫困生心理素质的维持是有利的。
2.要在平日学习生活中引导他们形成正视自我、乐观向上的人生态度。高校教师应从贫困生自身的特点出发，具体问题具体分析，在生活中多关心他们，多和他们谈心，随时掌握他们的动态，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
关键词：高校；贫困生；思想政治；心理
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、我国高校贫困生的现状
随着经济的发展和社会的不断进步，我国的教育事业也取得了长足的发展。近些年来，我国高校人数不断增多，从1995年我国高校招生实行缴费制度以后，普通高校的学费从四五百元增长至2005年时的四五千元。当前，平均已经涨至五六千元。除此之外，一个学生在高校学习生活，还需要家长为其承担住宿费、生活费和教材书本费等，数目不菲。
二、高校贫困学生心理特点分析
(一)积极方面
1.高校贫困生多具有自立自强的心理特点。纵观大多数的高校贫困生，都具有自强自立的特点。他们基本从小就具有勤劳俭朴、刻苦勤奋的品质、奋发图强的意识，在平时的学习生活中具有强烈的进取心和朴实的品格。从总体上看，这类学生通常学习成绩较好，综合素质比较高，并能获得各种奖励，部分贫困生也能在同学中起到表率作用。
2.高校贫困生通常具有勤劳俭朴的心理特点。我国大多数的高校贫困生通常都具有劳动能力高、节俭、勤劳和积极向上的良好品质。在平时的学习生活中，尤其是在学校举行的各种活动当中，他们总是能表现出较强的自我管理能力和动手能力。平日里，他们还能在自己获得奖学金的时候主动去资助他人，这些贫困生所具有的素质是值得当代大学生发扬和传颂的。
(二)消极方面
1.高校贫困生通常有愧疚心理。他们之所以被称为贫困生，是因为他们拥有大致相同的家庭背景，他们中大多数人的家庭都处在经济欠发达的地区或是贫困的山区，家境不好，很多甚至是依靠自己的兄弟姐妹辍学打工挣的钱来供自己上学。这就导致了很多贫困生在大学生活的同时总是在想着挑起家里的重担，为了不得已而向家里要的学费而自责、愧疚，从而导致了心理负担过重。
2.高校贫困生通常有孤僻心理。这种心理状态主要是由于高校贫困生与其他学生在经济条件的差异性上造成的。从他们自身的特点上看，一方面，他们为了掩饰自己在经济方面的差距而故意逃避一些社交活动：另一方面，从其他同学的角度看，由于贫困生的“不合群”，普通学生与他们之间的距离越拉越远，从而导致了孤僻心理。
3.高校贫困生通常有自卑心理。随着我国社会的不断发展，在经济取得进步的同时，社会中的一些不良现象也随之出现，享乐主义和拜金主义直接侵蚀着高校贫困生的心理。在这种不良风气的影响下，他们容易产生攀比的心理，感觉自己在很多方面不如别人，无形当中就加重了贫困生的心理负担和一定的自卑感。对此，很多贫困生都表示“总感到自卑，很压抑、很困惑”、“很多人对自己勤工助学的活动表现出轻视与鄙夷，虽然自己很努力，但是总感觉处处低人一等”。
三、加强高校贫困生的思想政治工作
(一)加强对于高校贫困生的思想教育
1.加强对于贫困学生的思想教育，加强学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观。通过这些理论的学习，能够让他们充分的了解我国社会主义的性质以及经济发展的特点，了解改革开放的目标和意义，从而正确看待贫困生现象，并主动将自己的实际情况与国家的发展紧密联系在一起，进而从理论上坚定信心。
2.在高校中大力倡导艰苦奋斗、勤劳俭朴的优良传统，树立勤劳俭朴的先进典型，以激励大家的斗志。要坚决反对高消费和铺张浪费，抵制不良思想的侵蚀，进而使贫困生在心理上能够缩短与其他同学之间的差距，保持心理平衡。
3.在高校中做好帮助贫困生的宣传工作。通过宣传资助高校贫困生的资助工作，使广大贫困生能体会到党和国家对他们的关心。不仅如此，更为重要的是要注意宣传的方式和方法，不能让他们觉得自己比其他同学低一等。
(二)加强对于高校贫困生的心理健康辅导
1.为高校贫困生设立专门的心理辅导机构或配备专门的心理辅导教师，在这方面我国还很欠缺。在贫困生存在自卑心理的状态下，一位好的心理辅导老师能够给他们带来重拾信心的希望，这对于贫困生心理素质的维持是有利的。
2.要在平日学习生活中引导他们形成正视自我、乐观向上的人生态度。高校教师应从贫困生自身的特点出发，具体问题具体分析，在生活中多关心他们，多和他们谈心，随时掌握他们的动态，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。