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除了在一些非常贫穷的地区外，工业化国家的学术学校与贫穷国家的同类学校并不存在很大区别。这类学校的建筑物都很相似，课堂教学也很相像，课程和整个教学安排也遵循相似的路线，看不出根本的差别。要说不同，比较明显的一点就是学生在比较富裕的国家能学到更多的东西。但在TVET领域是一种什么状况呢？两类地区有没有与学术学校类似的相同之处和区别呢？本文尝试回答这一问题，