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从民族学、博物馆学和教育学三重视角切入民族学博物馆教育推广模式,从欧美博物馆与学校合作模式出发,探讨适合中国国情的民族学博物馆与中小学的合作模式,提出更加切合中小学学校课程教育教学的虚实整合的学习模式和教学评估方案,使民族博物馆成为联结与拓展学校正规教育的延伸学习场域,提升学校主题课程的学习成效。