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德国的中学劳动教育发端较早,目前,它以独立科目或不同科目组合方式在德国各州普遍开设,承载着德国教育界和社会的教育理想———联系学校和劳动及生活世界,改革学习内容条块分割、学习方式高度抽象等传统学校学习的弊端。丰富的学习内容,融合性的教学方式,相应的实践资源投入,专业化的师资建设等,为德国中学劳动教育实现其所承载的教育目标提供了保障。