【摘 要】
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素质教育的核心是发挥人的主观能动性.聋教育作为教育中的一部分,在聋校数学课堂教学中进行自主性学习,是时代发展的要求,也是聋校应教育改革的发展需要.因此,我们在教学中,
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素质教育的核心是发挥人的主观能动性.聋教育作为教育中的一部分,在聋校数学课堂教学中进行自主性学习,是时代发展的要求,也是聋校应教育改革的发展需要.因此,我们在教学中,需要以"培养主动发展的人"为核心理念,构建新型师生关系,处理好"教"与"学"的矛盾,恰当选择和灵活运用各种教学方法,培养聋生的学习兴趣和自探能力,使聋生养成主动思考的习惯和形成主动学习的心态.
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