【摘 要】
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为使每位教师都能够获得准确而有意义的评价,美国罗德岛州开发并完善了教师评价系统,从教 师专业实践、教师专业职责和学生学业状况三个方面对教师进行评价.其评价指标体系具
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为使每位教师都能够获得准确而有意义的评价,美国罗德岛州开发并完善了教师评价系统,从教 师专业实践、教师专业职责和学生学业状况三个方面对教师进行评价.其评价指标体系具有详细的评分等 级和计分方式,体现出很强的操作性;评价过程中及时反馈,并根据实际情况调整评价指标,力促教师专业 能力的全面提升.借鉴美国罗德岛州教师评价系统的有益经验,我国中小学应重视教师对课堂环境建设的 评价、建立个性化的评价标准、进一步提高教师的责任意识,以提升教师的专业实践能力、专业素养和专业 职责.
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