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高职院校学生的“毕业实习”、“毕业设计”、“项岗实习”应针对同一个项目，相互结合，从时间和内容进行整合，建立基于校企合作“三位一体”实习基地教学模式，政府参与协调，校企联合指导和管理，以学生为主体，培养学生的综合实践能力和职业素养。丰富和深化学生毕业实习基地的内涵。
高职院校基于校企合作“三位一体”实习基地模式实践
【摘 要】
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高职院校学生的“毕业实习”、“毕业设计”、“项岗实习”应针对同一个项目，相互结合，从时间和内容进行整合，建立基于校企合作“三位一体”实习基地教学模式，政府参与协调，校企联
【机 构】
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扬州工业职业技术学院社会科学部
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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基金项目：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目（编号：2011SJD880075）,江苏省职业教育教学改革研究课题（登记号：GYE39）,扬州市“八大产业”科技攻关与成果转化专项资金项目（编号：YZ2010120）
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