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当前，学校的德育教育已提升到学校教育的核心地位，学生良好习惯的培养理应受到重视，反观学校、社会、家庭教育出现的不良倾向，教师家长的负面教育对学生良好习惯的养成造成了极大的障碍。如何才能加强小学生良好习惯的养成教育？首先要认识到养成教育的现实意义，明确班主任是小学生良好行为习惯的塑造者；同时发挥乡村少年宫的育人的养成教育；要协调家庭与社会教育的养成教育。