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新形势下，人们的道德价值取向日益多元化，对人生观、世界观尚未定性的高职生来说，无疑是一种挑战，学生在接受“两课”教学内容时难免会产生心理障碍，这对“两课”教学是一个严峻的考验。因此，对学生心理障碍的疏导，已成为思想政治课教师教育教学工作的重要组成部分。
高职“两课”学生心理障碍的产生及对策研究
【摘 要】
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新形势下，人们的道德价值取向日益多元化，对人生观、世界观尚未定性的高职生来说，无疑是一种挑战，学生在接受“两课”教学内容时难免会产生心理障碍，这对“两课”教学是一个严峻的
【机 构】
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贵州电子信息职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2009年1期
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