“三全育人”视域下高校艺术教育体系构建研究

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艺术教育作为高校美育工作的重要内容,对推进\"五育并举\"、培育学生人文素养、促进学生全面成长成才具有重要作用。针对当前高校存在的课程设置不平衡、师资力量有限以及学生自身文艺素养薄弱等问题,文章指出,基于\"三全育人\"理念构建高校艺术教育体系,形成学校、家庭、社会全员参与的艺术教育格局,将艺术教育贯穿学生成长发展的全过程,同时全方位开展形式多样、内容丰富的艺术教育实践活动,这对于培养新时代人才、提升艺术教育效果具有重要的现实意义。
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以湖南省298户小农户作为研究对象,运用倾向得分匹配法来评估其在发展生态农业过程中合作社的中介作用。结果显示:不同匹配方法的平均处理效应为加入合作社比不加入的小农户高23.7%的可能性。合作社在不同协变量的中介效应由强到弱依次为:认知能力、学历程度、市场预期、政策感知、农业年收入,这说明合作社是稳定且有效的中介。因此建议:为了使乡村振兴战略中扶持小农户发展生态农业的指导意见尽快实施,应优先选择自我发展能力强、整体素质较高的合作社作为扶持对象。以合作社为中介的小农户生态转型,为了实现可持续性和不可逆转性,要
问题如何优化产业发展的体制机制,提升产业链供应链现代化水平,增强产业链供应链自主可控能力?党的十九届五中全会擘画了\"十四五\"乃至更长时期发展的宏伟蓝图,提出要\"加快发展现代产业体系,推动经济体系优化升级\"。2021年政府工作报告进一步强调,要\"坚持创新驱动发展,加快发展现代产业体系\"。发展现代产业体系成为\"十四五\"时期我国经济社会发展的重要任务之一。
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在范文澜从传统国学研究转向以唯物史观为指导的历史研究过程中,《联共(布)党史简明教程》发挥了重要作用。范文澜编撰《中国通史简编》时,在历史科学理论和编写方法方面,将《联共(布)党史简明教程》作为重要理论资源和参考对象,并以其为参照构建中国通史编纂体系,影响了此后国内史学界的中国通史书写模式。随着理论探索的深入,范文澜在修订《中国通史简编》过程中不仅纠正了以往存在的史料和考订方面的缺陷,而且在一定程度上克服了对唯物史观的教条化认识。
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