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【摘要】图书馆是学校教育的第二课堂，应当努力抓住教育改革这个契机，增强学生的图书情报意识，使学生养成利用图书馆的很好习惯。
【关键词】读书图书馆职能
古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”可是，在今天这个知识经济初露端倪的时代，为何缺很少听到青少年的朗朗读书声呢?就目前中学的现状来看，许多中学片面追求升学率，将学生局限于复习资料、教学辅导书的狭小天地，学生课业负担沉重，疲于应付课业，几乎没有精力进行课外阅读。学生的课外阅读几乎处于半荒漠状态。所幸的是，教育界已经意识到应试教育的弊端，开始实施了从应试教育转向素质教育的教育改革。图书馆是学校教育的第二课堂，应当努力抓住教育改革这个契机，增强学生的图书情报意识，使学生养成利用图书馆的良好习惯。本人从事中学图书馆基层和管理工作十余年，从工作实践出发，我认为应该从以下几个方面积极开展丰富多彩的读书活动，发挥图书馆的教育职能。
一、积极开展图书馆知识的教育
作为信息时代的公民，掌握了获取情报信息的方法，就如同掌握了打开知识宝库的金钥匙。我们要通过普及中学生的图书情报知识来增强他们利用图书情报的意识，培养他们的信息养，使他们能够在知识的海洋中自由邀游，成为全面发展的生力军、接班人。图书馆应当利用其丰富的馆藏把学生吸引到更广阔的天地。然而，在工作实践中，我发现许多中学生不懂得如何从浩如烟海的书籍中迅速找到自己所需要的图书。他们不了解图书馆文献的分布情况，对于茫茫书海无所适从，选择书刊具有很大的盲目性。针对这种现状，我认为对中学生进行图书情报知识教育的工作就显得十分迫切。有条件的学校可以开设图书馆知识选修课，条件不成熟的学校要坚持开设图书情报知识讲座，利用讲座进行图书专业知识的普及教育，内容可以包括图书馆各个职能部门的设置分布、藏书的分布详情、“中图法”简介、图书目录的使用方法等。“工欲善其器，必先利其器”，我们还应着重介绍文献检索的基本常识，如：参考工具书、检索工具书的作用及其使用方法。日常工作中，我们要向学生开放工具书，鼓励学生翻阅工具书解决疑难问题，让他们在反复实践中逐步培养义献检索的能力。同时，图书馆工作人员应更深入掌握计算机技术，学习制作多媒体课件，将图情知识的教育内容用课件形式展示出来，相信一定会收到比日常课堂教学更满意的效果。
二、加强图书、期刊报纸的宣传工作
图书馆在日常例行工作中应当加强图书、期刊报纸的宣传工作。这项工作要求图书馆
工作人员自身要密切注意出版动态，广泛收集书刊的评介信息。新书到馆后，要首先考虑到学生的阅读需求，选取适合他们阅读的新书，用新书目录、新书内容简介、新书陈列等多种形式，及时向学生宣传，推荐优秀读物，进行阅读指导。同时，工作人员平时要注意国内外重大时事，结合社会热点问题，及时张贴出有关专题剪报，激发学生阅读书刊、报纸的热情。例如：(跟时事有关的例子)我校图书馆宣传栏将各大报纸的连续专题报道及时张贴出来，住学生中部引起了较大反响，收到了良好的效果。
三、主动开展生动活泼的课外阅读活动，发挥图书馆的独特功能
首先，图书馆工作人员要在日常的工作中悉心观察，发现和培养课外阅读的积极分子，组织读书兴趣小组、读书协会，在老师的指导下，阅读优秀读物，交流读书心得，组织座谈会，培养学生掌握良好的读书方法，养成经常利用图书馆查阅资料的习惯。
其次，图书馆要与学校各个职能部门密切配合，开展以阅读指导为中心的诗歌朗诵会、故事会、阅读知识竞赛、学科知识竞赛等活动，使图书馆教育全方位、多侧面地渗透校园文化，活跃读书氛围。
再次，图书馆要密切配合学校、班集体的各项活动，主动提供相关的书刊资料。例如：学校开展参观纪念馆、观看电影、集体社会实践等活动时，图书馆可推荐相关资料图片配合宣传。这样既对学生进行了思想政治教育，又能形成某方面图书的借阅热点，提高图书的利用率。同时，遇到一些重大的节目、纪念日活动，图书馆也应当开展专题展览。如：迎香港回归，迎澳门回归，福州五十周年变化展等等，这些专题展览直观性强，生动活泼，深受学生的欢迎。做好这项工作，图书馆工作人员要密切关注学校课外活动动态，还要及时了解出版情况，才能准确、灵活、适时地开展与之相关的读书活动。
四、把握中学生的心理状况，了解其阅读倾向，对其课外阅读进行必要的引导
联合国教科文组织提出的“文盲”概念，不是不会识字，而是不会自学。课外阅读是学生课余自学的主要形式。然而，目前中学生的课外阅读现状令人担忧，这就要求图书馆工作人员把握中学生的心理状况，了解他们的必趣爱好，积极指导他们的课外阅读。青少年是人的一生中相当关键的是其，这时期他们的生理、心理均发生了巨大的变化，表现出思维活跃、精力充沛、求知欲强、好奇心盛、富于幻想，喜欢接受各方面信息等特征。但是他们的社会实践毕竟有限，对良莠不齐的图书常常兼收并蓄，这就要求工作人员本着认真负责的态度对他们的阅读活动进行必要的引导，将他们的课外阅读引到积极健康的方向来。工作中，简单禁止、因噎废食的方法或者放任自流、不闻不问的态度均是不可取的。指导学生课外阅读是一项长期而艰巨的任务。首先在日常业务工作中，就要仔细观察学生，了解其兴趣爱好和阅读倾向，随机以口头方式推荐适合学生个体需要的书刊，根据他们的兴趣发展其个性。鲁迅先生曾经说，“要多看看本分以外的书。”图书馆工作人员要鼓励学生涉猎自然科学、天义地理、文艺、军事等多方面的书籍，以拓展他们的视野，培养他们摄取多方面知识的能力。其次应当适时开展一些专题讲座，如：《怎样选择读物》《名人的读书方法》《中外义学名著欣赏》等等讲座，提高他们的读书品味，培养他们对图书的鉴赏能力。
五、开展读书活动需要切实抓好藏书建设，做好图书馆自动化管理工作，实现图书资源的共享
首先，要开展生动活泼的读书活动，离不开丰富的藏书组织、良好的藏书结构。中学图书馆藏书建设要以注重效益、适应需要、门类齐全、种多本少、种册适度为原则，还要注意书籍是否适合对象，书籍的水平程度以及所反应的知识信息是否新颖等等，尽量将反映新成果、新视野、新角度的书籍，有目的地收藏进馆。同时，我们也应看到，抓好藏书建设光靠一个图书馆的力量是不够的，应当实现图书资源的共享，充分发挥图书资源的优势。各学区邻近的中学可以参加图书馆的协作网络，编制联合目录，实现互通有无。对于价格昂贵的图书资料，可以分工采购、分别收藏、交换借阅、扩大流通，这样才能利用有限的图书经费，不斷优化藏书结构。
其次，要呼吁各级领导重视图书馆工作，加大图书馆自动化管理设备的投入。图书馆工作人员也要积极掌握计算机技术，为建立规范、标准的书目数据，实现资源共享打下坚实的基础。同时，在做好自动化管理工作的同时，图书馆工作人员应当变被动为主动服务，积极开展多种读书活动。这样，才能吸引更多的学生到图书馆，激发学生利用图书资料的积极性。
图书馆学家杜威曾经说过，“没有图书馆的教育是不完整的教育。”让我们图书馆工作人员和教育界人士乃至社会各界人士一起努力，重视培养中小学生的信息素质，开展丰富多彩的读书活动，充分发挥图书馆的教育职能吧!
(作者单位：福州第十五中学)
编辑 张华利
【关键词】读书图书馆职能
古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”可是，在今天这个知识经济初露端倪的时代，为何缺很少听到青少年的朗朗读书声呢?就目前中学的现状来看，许多中学片面追求升学率，将学生局限于复习资料、教学辅导书的狭小天地，学生课业负担沉重，疲于应付课业，几乎没有精力进行课外阅读。学生的课外阅读几乎处于半荒漠状态。所幸的是，教育界已经意识到应试教育的弊端，开始实施了从应试教育转向素质教育的教育改革。图书馆是学校教育的第二课堂，应当努力抓住教育改革这个契机，增强学生的图书情报意识，使学生养成利用图书馆的良好习惯。本人从事中学图书馆基层和管理工作十余年，从工作实践出发，我认为应该从以下几个方面积极开展丰富多彩的读书活动，发挥图书馆的教育职能。
一、积极开展图书馆知识的教育
作为信息时代的公民，掌握了获取情报信息的方法，就如同掌握了打开知识宝库的金钥匙。我们要通过普及中学生的图书情报知识来增强他们利用图书情报的意识，培养他们的信息养，使他们能够在知识的海洋中自由邀游，成为全面发展的生力军、接班人。图书馆应当利用其丰富的馆藏把学生吸引到更广阔的天地。然而，在工作实践中，我发现许多中学生不懂得如何从浩如烟海的书籍中迅速找到自己所需要的图书。他们不了解图书馆文献的分布情况，对于茫茫书海无所适从，选择书刊具有很大的盲目性。针对这种现状，我认为对中学生进行图书情报知识教育的工作就显得十分迫切。有条件的学校可以开设图书馆知识选修课，条件不成熟的学校要坚持开设图书情报知识讲座，利用讲座进行图书专业知识的普及教育，内容可以包括图书馆各个职能部门的设置分布、藏书的分布详情、“中图法”简介、图书目录的使用方法等。“工欲善其器，必先利其器”，我们还应着重介绍文献检索的基本常识，如：参考工具书、检索工具书的作用及其使用方法。日常工作中，我们要向学生开放工具书，鼓励学生翻阅工具书解决疑难问题，让他们在反复实践中逐步培养义献检索的能力。同时，图书馆工作人员应更深入掌握计算机技术，学习制作多媒体课件，将图情知识的教育内容用课件形式展示出来，相信一定会收到比日常课堂教学更满意的效果。
二、加强图书、期刊报纸的宣传工作
图书馆在日常例行工作中应当加强图书、期刊报纸的宣传工作。这项工作要求图书馆
工作人员自身要密切注意出版动态，广泛收集书刊的评介信息。新书到馆后，要首先考虑到学生的阅读需求，选取适合他们阅读的新书，用新书目录、新书内容简介、新书陈列等多种形式，及时向学生宣传，推荐优秀读物，进行阅读指导。同时，工作人员平时要注意国内外重大时事，结合社会热点问题，及时张贴出有关专题剪报，激发学生阅读书刊、报纸的热情。例如：(跟时事有关的例子)我校图书馆宣传栏将各大报纸的连续专题报道及时张贴出来，住学生中部引起了较大反响，收到了良好的效果。
三、主动开展生动活泼的课外阅读活动，发挥图书馆的独特功能
首先，图书馆工作人员要在日常的工作中悉心观察，发现和培养课外阅读的积极分子，组织读书兴趣小组、读书协会，在老师的指导下，阅读优秀读物，交流读书心得，组织座谈会，培养学生掌握良好的读书方法，养成经常利用图书馆查阅资料的习惯。
其次，图书馆要与学校各个职能部门密切配合，开展以阅读指导为中心的诗歌朗诵会、故事会、阅读知识竞赛、学科知识竞赛等活动，使图书馆教育全方位、多侧面地渗透校园文化，活跃读书氛围。
再次，图书馆要密切配合学校、班集体的各项活动，主动提供相关的书刊资料。例如：学校开展参观纪念馆、观看电影、集体社会实践等活动时，图书馆可推荐相关资料图片配合宣传。这样既对学生进行了思想政治教育，又能形成某方面图书的借阅热点，提高图书的利用率。同时，遇到一些重大的节目、纪念日活动，图书馆也应当开展专题展览。如：迎香港回归，迎澳门回归，福州五十周年变化展等等，这些专题展览直观性强，生动活泼，深受学生的欢迎。做好这项工作，图书馆工作人员要密切关注学校课外活动动态，还要及时了解出版情况，才能准确、灵活、适时地开展与之相关的读书活动。
四、把握中学生的心理状况，了解其阅读倾向，对其课外阅读进行必要的引导
联合国教科文组织提出的“文盲”概念，不是不会识字，而是不会自学。课外阅读是学生课余自学的主要形式。然而，目前中学生的课外阅读现状令人担忧，这就要求图书馆工作人员把握中学生的心理状况，了解他们的必趣爱好，积极指导他们的课外阅读。青少年是人的一生中相当关键的是其，这时期他们的生理、心理均发生了巨大的变化，表现出思维活跃、精力充沛、求知欲强、好奇心盛、富于幻想，喜欢接受各方面信息等特征。但是他们的社会实践毕竟有限，对良莠不齐的图书常常兼收并蓄，这就要求工作人员本着认真负责的态度对他们的阅读活动进行必要的引导，将他们的课外阅读引到积极健康的方向来。工作中，简单禁止、因噎废食的方法或者放任自流、不闻不问的态度均是不可取的。指导学生课外阅读是一项长期而艰巨的任务。首先在日常业务工作中，就要仔细观察学生，了解其兴趣爱好和阅读倾向，随机以口头方式推荐适合学生个体需要的书刊，根据他们的兴趣发展其个性。鲁迅先生曾经说，“要多看看本分以外的书。”图书馆工作人员要鼓励学生涉猎自然科学、天义地理、文艺、军事等多方面的书籍，以拓展他们的视野，培养他们摄取多方面知识的能力。其次应当适时开展一些专题讲座，如：《怎样选择读物》《名人的读书方法》《中外义学名著欣赏》等等讲座，提高他们的读书品味，培养他们对图书的鉴赏能力。
五、开展读书活动需要切实抓好藏书建设，做好图书馆自动化管理工作，实现图书资源的共享
首先，要开展生动活泼的读书活动，离不开丰富的藏书组织、良好的藏书结构。中学图书馆藏书建设要以注重效益、适应需要、门类齐全、种多本少、种册适度为原则，还要注意书籍是否适合对象，书籍的水平程度以及所反应的知识信息是否新颖等等，尽量将反映新成果、新视野、新角度的书籍，有目的地收藏进馆。同时，我们也应看到，抓好藏书建设光靠一个图书馆的力量是不够的，应当实现图书资源的共享，充分发挥图书资源的优势。各学区邻近的中学可以参加图书馆的协作网络，编制联合目录，实现互通有无。对于价格昂贵的图书资料，可以分工采购、分别收藏、交换借阅、扩大流通，这样才能利用有限的图书经费，不斷优化藏书结构。
其次，要呼吁各级领导重视图书馆工作，加大图书馆自动化管理设备的投入。图书馆工作人员也要积极掌握计算机技术，为建立规范、标准的书目数据，实现资源共享打下坚实的基础。同时，在做好自动化管理工作的同时，图书馆工作人员应当变被动为主动服务，积极开展多种读书活动。这样，才能吸引更多的学生到图书馆，激发学生利用图书资料的积极性。
图书馆学家杜威曾经说过，“没有图书馆的教育是不完整的教育。”让我们图书馆工作人员和教育界人士乃至社会各界人士一起努力，重视培养中小学生的信息素质，开展丰富多彩的读书活动，充分发挥图书馆的教育职能吧!
(作者单位：福州第十五中学)
编辑 张华利