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青少年犯罪行为及犯罪心理初探
【出 处】
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中国监狱学刊
【发表日期】
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2019年07期
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随着新高中地理课程标准的正式颁布,“综合思维”作为四大核心素养之一,日益受到地理教师的关注,而其作为一个思维素养方面的目标,培养过程具有一定难度。地图是地理学的第二语言,具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明直观等特点,并且其与综合思维之间存在着天然的、紧密的联系,可成为综合思维培养的优选工具之一。研究地图在综合思维培养中的应用,有利于完善综合思维培养理论,促进学生综合思维素养提升。首先,通过文献
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