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政治教学过程涉及诸多教学因素,集中起来可以总结为三个方面:①教学内容,即教什么。②教学目的,即为什么教。③教学方法和组织形式等,即怎么教。面对新一轮课程改革,我们在充满激情和勇气投身新课改洪流的同时,也应对新课改的实施进行必要的、理性的思考和分析,力求更准确地把握新课改的基本精神,尽量避免在新课改实施过程中出现偏差,陷入误区。