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本文首先尝试对翻转课堂做出狭义和广义的定义;接着通过文献阅读法重点从以学生为中心的学习理论出发,分成学习风格、同伴协助学习,协作和合作学习、合作学习、问题导向式学习、积极学习五大方面对国外翻转课堂进行理论溯源分析;最后从大学层面,对国外翻转课堂的研究趋势进行归纳总结,得出三大主要研究趋势:对翻转课堂教学模式的学生观念研究,与翻转课堂有机结合的教学技术研究和展示翻转课堂各个步骤的描述性文章。