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目前在初中历史课堂教学中反映出的问题有：历史教学中在问题设计上缺乏科学性：问题没有围绕教学的重、难点而设计，随意性较大；提出的问题不具有开放性，几乎都只有一个答案；问题独立单一，无问题转换，缺少应有的层次感；问题之间缺乏联系和变化，没有从整体上把握问题的变换与组合等等。这种问题设计的局限性部分又通过课堂教学中的提问表现出来：一类是题目过大，涉及到的内容过多，学生无法回答。