【摘 要】
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我国网络教育的质量一直备受社会关注，毕业生认可度低的现实尚未得到改善，美国凤凰城大学毕业生高达94％的推荐度是我们向往的目标。因而，应从服务对象、组织结构、在线学习环境、
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院,北京师范大学知识工程研究中心
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我国网络教育的质量一直备受社会关注，毕业生认可度低的现实尚未得到改善，美国凤凰城大学毕业生高达94％的推荐度是我们向往的目标。因而，应从服务对象、组织结构、在线学习环境、学习方式、课程设计与开发、教师聘用与培训、学习支持服务和质量保证等8个维度，将我国网络学院与凤凰城大学进行比较，并从凤凰城大学的教师选择模式、课程开发模式、内部质量保障系统等方面的成功经验中得到对我国网络学院办学的启示。
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