【摘 要】
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小学语文课堂教学课题评价传统评价方式只限于对学生学习成绩的重视,这种重视定量评价忽视定性评价,过于偏重了书本知识,忽视学生的创新精神和实践精神的培养,学生的情感、自
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小学语文课堂教学课题评价传统评价方式只限于对学生学习成绩的重视,这种重视定量评价忽视定性评价,过于偏重了书本知识,忽视学生的创新精神和实践精神的培养,学生的情感、自尊和个性发展无法实现,影响了学生学习的积极性、主动性和创造性.课堂教学是实施素质教育的主阵地,所谓“激活”,就是让课堂生动活泼起来,改变以往教师“满堂灌”的“死水”局面.
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