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在新课程标准的指导下，怎样使英语阅读课的课堂教学得以优化，是每位英语教师关注的问题。文章剖析了阅读教学中影响能力提高的四个方面问题，结合教学实际，遵循阅读课教学的三步骤，突出以学生为主体的课堂模式，以激发学生兴趣为前提，以有效设问贯穿整个阅读过程，寓情感教育于课堂中，并结合学生独立尝试阅读实践的措施，形成一套较科学的教与学的方法 。