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在新课程标准的指导下,怎样使英语阅读课的课堂教学得以优化,是每位英语教师关注的问题。文章剖析了阅读教学中影响能力提高的四个方面问题,结合教学实际,遵循阅读课教学的三步骤,突出以学生为主体的课堂模式,以激发学生兴趣为前提,以有效设问贯穿整个阅读过程,寓情感教育于课堂中,并结合学生独立尝试阅读实践的措施,形成一套较科学的教与学的方法 。