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音乐课程教育对于小学生的素质教育全面发展有着举足轻重的作用，音乐可以很好的陶冶情操，培养小学生的情绪稳定，课外爱好，增强自身艺术的修养，但是由于受到应试教育现状的影响，我国现在小学音乐教育有着不同程度的问题，情况不理想，无法提升学生音乐素养，本文对于音乐教学现状进行分析，给出优化音乐课程的改进措施。