【摘 要】
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立足于发现教学法的思想和观点,运用线性代数发展史的趣味性素材,创设教学情境,领悟发现学习与发现教学的过程,理解发现教学法在线性代数教学过程的本质是:明确教学目标,强化
【基金项目】
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陕西省自然科学基础研究计划项目:“区间集上基于非交换剩余格的广义fuzzy滤子的研究”(项目编号:2013JM1023);陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目:“构建区域性全民终身学习体系和学习型社会的研究——以商洛市为个案”(项目编号:2014Z090)
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立足于发现教学法的思想和观点,运用线性代数发展史的趣味性素材,创设教学情境,领悟发现学习与发现教学的过程,理解发现教学法在线性代数教学过程的本质是:明确教学目标,强化知识生成的自然性,讨论质疑反思的批判性,修正与检验结论,分门别类总结其规律,回归实际问题的验证与应用,全面提升学生的数学素养与理性精神。
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