【摘 要】
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创造性复述要求学生在深入阅读与理解文本的基础上，运用创造性思维对内容进行再创造，是一种动态生成的语言活动。在《牛郎织女（一）》的教学中，教师应关注民间故事的核心价值，引导学生用阅读激活思维，通过想象创编充实故事内容、丰富故事细节，促进阅读与表达的深度融合。在落实语文要素的同时实现深度学习，言智共生，有助于培养学生的文化自信。
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2022年度立项课题“信息技术支撑下统编小学语文单元读写一体化的实践研究”阶段性研究成果;课题编号：AH2022128；
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创造性复述要求学生在深入阅读与理解文本的基础上，运用创造性思维对内容进行再创造，是一种动态生成的语言活动。在《牛郎织女（一）》的教学中，教师应关注民间故事的核心价值，引导学生用阅读激活思维，通过想象创编充实故事内容、丰富故事细节，促进阅读与表达的深度融合。在落实语文要素的同时实现深度学习，言智共生，有助于培养学生的文化自信。
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