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＂本色＂的数学教学有两重内涵,一是＂数学的本色＂,二是＂数学教学的本色＂.本色的数学追寻数学思想的显发和儿童的思维敞亮.在＂本色＂的数学教学中,我们需要展现＂数学味＂＂简约性＂和＂动态化＂,以便给儿童提供＂简约而不简单＂数学大餐.
数学教学的＂本色＂思考与实践
【摘 要】
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＂本色＂的数学教学有两重内涵,一是＂数学的本色＂,二是＂数学教学的本色＂.本色的数学追寻数学思想的显发和儿童的思维敞亮.在＂本色＂的数学教学中,我们需要展现＂数学味＂＂简约性＂和＂动态化＂,以便
【机 构】
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江苏省泰州市口岸实验学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年4期
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