师范专业认证背景下师范生教学实践能力提升

来源 :速读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuojing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国当前教育行业的不断发展,对于学生的专业技能和综合素质提出了新的要求和新的标准,为了使学生能够在毕业之后获得稳定性的发展,满足相关岗位对人才的需求及要求,在当前师范学校中,需要在师范专业认证背景下来提高学生综合水平以及专业能力,从实际教学情况入手开展相关的教育活动,从而使学生的综合素质能够得到有效的提高,为学生今后的发展奠定坚实基础,因此,在师范专业认证背景下实施实践性的教学是非常重要的,教师要加强对这些问题的重视程度.
其他文献
多媒体技术已经逐步走进语文课堂教学中。我们利用多媒体的音乐、视频、图片等资源,可以扩充知识面,链接相n关信息,帮助学生直观地理解课堂知识,提高语文课堂效率;可以帮助营造意境,辅助朗读课的教学;创设一个优n良的情境,开阔学生的视野,激活和拓宽学生思维;还可以提高学生的学习兴趣,提高默写题的分数。
随着时代的不断发展,“1+X”证书制度也在随之完善,对中职机电专业技能型人才来讲,“1+X”证书制度的实施对其未来职业发展有很大的帮助.本文基于“1+X”证书制度下中职机电专业技能型人才“三化”培养的目标,分析中职学校目前的实训建设与教学情况、探索实训室建设与教学相结合并且与企业接轨问题和中职实训室建设的意义,最终在“1+X”证书制度人才培养引导下,实现与社会企业接轨.
茶文化起源于中国,对世界文化影响深远.茶文化汲取了儒道佛三家思想,在德育美育方面展现出了重要价值.中国发达地区早已在幼儿教育中引入茶艺课程,用茶艺引导少儿的礼节礼仪习惯,培养幼儿的规则意识.宜昌茶文化历史悠久,源远流长,更应该加快推进茶文化融入宜昌幼儿教育.本文对茶文化内涵及宜昌茶文化发展进行简要概述,探讨了茶文化融入宜昌幼儿教育的必要性及可行性发展策略.
在初中英语教学中,教师使用竞赛法,利用成就需要调动学生学习英语的动机,会让其更加乐于学习英语。竞赛法n可分为小组竞赛法、男女生竞赛法等。但运用不当,竞赛法就会产生以下误区,如:单一的竞赛使课堂“生闷”、n多数学生不参与、少部分学生滥竽充数、形成为奖品而竞赛的心理等。
新课程改革以后,高中物理教学体系得到了很大的完善,2021年物理新教材也开始正式实施。在此“双新”的背景n下,教师积极创新教学方法,培养学生的核心素养成了必然。双减政策实施以后,提高物理课堂教学质量,减轻学n生的学业负担成为我们需要找到的平衡点。在“双新”的背景下,如何有效落实“双减”政策,成了众多物理教师n研究的新课题。本文认为,以“双新”为基础,优化高中物理作业的设计策略,提高课堂教学质量,是助推“双n减”政策落实的关键。
相比较于初中和高中阶段,小学时期的教育没有那么大的学业压力,可以视作尝试教育拓展的最佳土壤,尤其是对于小学语文阅读教学而言,开展习作拓展训练可以有效培养学生的阅读能力,激发阅读兴趣.然而在当下的教育当中却很难见到行之有效的系统方案,因此本文将基于小学语文阅读教学特点,简单分析其中的习作拓展训练.
随着新课改的进行,国家越发注重学生基本素养的提高,认识到帮助学生多方位全面发展的重要性.对于核心素养这一说法,除了给各教育体系带来影响,也为教育方式的改革指明了方向.高中阶段的学生正处于接受知识的关键阶段,同时学生思想基本成熟,教师应该找到适合的教学方法,承担起培养学生素养的责任.其中英语是高中的教育科目中比较重要的学科之一,教师要注意在英语的课堂教学中对于学生的核心素养进行培养.本文将围绕在高中阶段,对于英语这一门提升学生素养的方法展开详细分析.
互动式教学大纲的制定和使用能够督促学生履行其在学习过程中应尽的责任,充分体现学生在教学中的主体性.超星学习通平台的使用有助于师生间的互动和交流,从而使互动式教学大纲的制定更加方便高效.本文通过进一步融合教育和信息技术,探讨超星学习通在大学英语互动式教学大纲设计中的应用,旨在提高教学的有效性.
在“互联网+”时代背景下,信息化发展要求专业课程与时俱进。本课程以校级线上线下混合式一流课程为平台,n找准课程教学的三个痛点。通过教学创新课程体系重构,结合以学生为中心、以翻转课堂为平台、以泛雅平台为载n体、以思政课堂为抓手、以能力培养为目标的教学创新思路,从教学模式、教学内容、教学方法与活动、教学组织n和教学评价探索了教学创新方法及途径。通过课程教学创新改革,取得了良好的教学创新效果及成果。
立足线下,结合线上,构建了线上和线下、课内和课外、必修和选修、基础和创新“四结合”的立体化教学模式。n同时,在教学内容的改革中开展德育教育,将德育元素巧妙地融入课堂,实现对学生的思想教育,既培育学生的科n学素养,也体现课程的人文精神。