论文部分内容阅读
[摘 要] 在教书育人过程中，总是以一切为了学生、为了一切学生，让学生获得做人的本领、为人的准则；总是面向全体学生，辛勤耕耘、耐心指导。争做一个有爱心、勇于付出的人民教师。
[关键词] 德育为先 奉献为本
我是长治县职业中学一名思想政治课教师，1993年被组织分配到该校任教。十多年来，我总是以良好的道德树师表形象，以真挚的感情育学生成长，把全部的身心投入到教育工作中。为了学生，我忍痛做了人流；为了学生，把四个半月的儿子扔给年过七旬的外祖母照看；为了学生，摔得脚踝骨骨折也毫无怨言；为了学生，连续十年带毕业班，没喊过苦和累。我在教育教学这块热土上无怨无悔耕耘着，默默地奉献着青春。
“家长把孩子交给学校，交给老师，
就是把孩子的青春和生命托付给
了我。如果不能使他们获得做人
的准则，为人的本领，我的良心
将永远不得安宁。”
2006年夏，职业中学传出一条喜讯：在全县普通高考中，我校的政治课的及格率、优生率等指标的排名均跨入了全县前三名，这一成绩，开了职业中学建校以来的先河。我也开始受到校领导和同事们的关注。当年学校授于我“县模范教师”的称号。然而，在成绩背后我却付出比别人更多的艰辛……
我们学校比较特殊，为了保证生源，推动职教事业，冯国庆校长来后进行了大胆地革新，建立了综合高中部，由于刚筹建，学生基础差，许多学生没有中考分，行为习惯也比较差，学校的教学设施也不够完善，部分教师得一专多能、跨学科、跨年级任教。我主动担任了四个综合班的政治课和一个专业班的职业道德课，每天至少3个课时，每天仅备课、批改作业工作时间要超过5个小时，但我从没叫过苦、喊过累，也没因超工作量而向学校索取额外的报酬。然而一个学期下来，成绩并不理想，及格率只有5%，我好几天吃不好睡不好，想我的每一个学生，想我教学的每一个环节。耐心地和每一个学生座谈，了解教学过程中的漏洞，了解授课的不足，虚心地拜访有经验的老师，请求指点授课的迷津。自己还订阅了《中学思想政治课教学参考》、《中学课程辅导》、《中学时事政治报》、《半月谈》等报刊，挤时间潜心钻研，期间，父亲病重，婆婆病逝，我都没舍得请假。因为五个班的课程进度要赶，5%的及格率要提高，我不能扔下300多名学生不顾呀！而我为人女，为人媳的心何尝不痛呢！可我得先为“人师”啊！
“如果说叶是合格率，花是升学率
那么花红叶绿才能夸，我觉得教
书育人必须面向全体学生，感情
的砝码应放在每一个学生的心头。”
为了让每一个学生喜欢政治课，爱上政治课，欣赏政治课。我尝试了许多小方法，从而提升他们的思想觉悟，人生境界。
一、一分钟时事述评引课题。
每节课课前和学生们一起进行一分钟时事述评，一方面向学生传播当前国际国内时事新闻动态，了解国际国内形势，关心家事、国事、天下事，做一个有社会责任心的人，做一个有抱负的人，做一个有爱心的人，做一个爱国、爱民族、爱党的人。比如介绍“抗震救灾事迹”、“7、5事件”、“美国轮胎特保案”等。另一方面由此引申话题导入新课，激发学生的学习兴趣，起到了一箭双雕的功效。
二、寓“八荣八耻”教育于学科教育中，化“八荣八耻”思想于言行举止中。
作为一名思想政治课教师，我始终把中华民族的传统美德、基本道德规范、核心价值观“八荣八耻”渗透到教学中，付诸在自己的行动里。例如：面对汶川地震，号召同学们献爱心，写感言；面对“7、5事件”，结合教材“公民有维护国家安全、荣誉、利益的义务”的内容让同学们撰写小论文，开展辩论赛；祖国60华诞，让同学们收集中华人民共和国一甲子的成就。从而树立正确的荣辱观，树立民族自豪感、自尊心、自信心，播撒自己的一份爱国爱民的情怀。
三、观察学生动向，避免尖子生、差生分流、流失。
我们学校生源参差不齐，尖子生、差生比例失调，两级分化严重。于是我考察了每个班学生动向，把尖子生、中等生、差生分别记录在册，分层优化，及时鼓励、评价，尤其注意差生转化。每带一个班，首先把差生的名字记下来，因为他们自尊心更强，更在乎老师是否认识他，记住他们的名字。记得有一次，我让学生们用写纸条的方法对我提出意见，其中一个学生写道，老师，我是一个“差生”，但你能记起我的名字吗？这句话使我受到了强烈的震撼，使我明白了，记住学生，特别是差生的名字，既是对他们的尊重，也是师生沟通的门票，是建立感情的钥匙。从那以后，我把更多的情感倾注于差生身上，给他们更多的关爱，更多的尊重，更多的鼓励。十多年来，优生的名字有的已淡忘，因为他们省心。而差生的名字我却如数家珍，因为我打过他，骂过他，和他们一起哭过、笑过、走过。有的甚至成了朋友，他们结婚、生子、开公司、上班了都要告诉我。也许因为这些，我所带班级没有一个差生流失。
一晃十多年过去了，人也是不惑之年的女人了， 不爱穿衣打扮，只愿讲课说教，老公常说，这样下去你会“早更”的，唉！早更就早更吧，我为我的事业天老地荒，无悔无怨。
参考文献：
[1]《中学政治教学参考》
[2]《德育报》
[关键词] 德育为先 奉献为本
我是长治县职业中学一名思想政治课教师，1993年被组织分配到该校任教。十多年来，我总是以良好的道德树师表形象，以真挚的感情育学生成长，把全部的身心投入到教育工作中。为了学生，我忍痛做了人流；为了学生，把四个半月的儿子扔给年过七旬的外祖母照看；为了学生，摔得脚踝骨骨折也毫无怨言；为了学生，连续十年带毕业班，没喊过苦和累。我在教育教学这块热土上无怨无悔耕耘着，默默地奉献着青春。
“家长把孩子交给学校，交给老师，
就是把孩子的青春和生命托付给
了我。如果不能使他们获得做人
的准则，为人的本领，我的良心
将永远不得安宁。”
2006年夏，职业中学传出一条喜讯：在全县普通高考中，我校的政治课的及格率、优生率等指标的排名均跨入了全县前三名，这一成绩，开了职业中学建校以来的先河。我也开始受到校领导和同事们的关注。当年学校授于我“县模范教师”的称号。然而，在成绩背后我却付出比别人更多的艰辛……
我们学校比较特殊，为了保证生源，推动职教事业，冯国庆校长来后进行了大胆地革新，建立了综合高中部，由于刚筹建，学生基础差，许多学生没有中考分，行为习惯也比较差，学校的教学设施也不够完善，部分教师得一专多能、跨学科、跨年级任教。我主动担任了四个综合班的政治课和一个专业班的职业道德课，每天至少3个课时，每天仅备课、批改作业工作时间要超过5个小时，但我从没叫过苦、喊过累，也没因超工作量而向学校索取额外的报酬。然而一个学期下来，成绩并不理想，及格率只有5%，我好几天吃不好睡不好，想我的每一个学生，想我教学的每一个环节。耐心地和每一个学生座谈，了解教学过程中的漏洞，了解授课的不足，虚心地拜访有经验的老师，请求指点授课的迷津。自己还订阅了《中学思想政治课教学参考》、《中学课程辅导》、《中学时事政治报》、《半月谈》等报刊，挤时间潜心钻研，期间，父亲病重，婆婆病逝，我都没舍得请假。因为五个班的课程进度要赶，5%的及格率要提高，我不能扔下300多名学生不顾呀！而我为人女，为人媳的心何尝不痛呢！可我得先为“人师”啊！
“如果说叶是合格率，花是升学率
那么花红叶绿才能夸，我觉得教
书育人必须面向全体学生，感情
的砝码应放在每一个学生的心头。”
为了让每一个学生喜欢政治课，爱上政治课，欣赏政治课。我尝试了许多小方法，从而提升他们的思想觉悟，人生境界。
一、一分钟时事述评引课题。
每节课课前和学生们一起进行一分钟时事述评，一方面向学生传播当前国际国内时事新闻动态，了解国际国内形势，关心家事、国事、天下事，做一个有社会责任心的人，做一个有抱负的人，做一个有爱心的人，做一个爱国、爱民族、爱党的人。比如介绍“抗震救灾事迹”、“7、5事件”、“美国轮胎特保案”等。另一方面由此引申话题导入新课，激发学生的学习兴趣，起到了一箭双雕的功效。
二、寓“八荣八耻”教育于学科教育中，化“八荣八耻”思想于言行举止中。
作为一名思想政治课教师，我始终把中华民族的传统美德、基本道德规范、核心价值观“八荣八耻”渗透到教学中，付诸在自己的行动里。例如：面对汶川地震，号召同学们献爱心，写感言；面对“7、5事件”，结合教材“公民有维护国家安全、荣誉、利益的义务”的内容让同学们撰写小论文，开展辩论赛；祖国60华诞，让同学们收集中华人民共和国一甲子的成就。从而树立正确的荣辱观，树立民族自豪感、自尊心、自信心，播撒自己的一份爱国爱民的情怀。
三、观察学生动向，避免尖子生、差生分流、流失。
我们学校生源参差不齐，尖子生、差生比例失调，两级分化严重。于是我考察了每个班学生动向，把尖子生、中等生、差生分别记录在册，分层优化，及时鼓励、评价，尤其注意差生转化。每带一个班，首先把差生的名字记下来，因为他们自尊心更强，更在乎老师是否认识他，记住他们的名字。记得有一次，我让学生们用写纸条的方法对我提出意见，其中一个学生写道，老师，我是一个“差生”，但你能记起我的名字吗？这句话使我受到了强烈的震撼，使我明白了，记住学生，特别是差生的名字，既是对他们的尊重，也是师生沟通的门票，是建立感情的钥匙。从那以后，我把更多的情感倾注于差生身上，给他们更多的关爱，更多的尊重，更多的鼓励。十多年来，优生的名字有的已淡忘，因为他们省心。而差生的名字我却如数家珍，因为我打过他，骂过他，和他们一起哭过、笑过、走过。有的甚至成了朋友，他们结婚、生子、开公司、上班了都要告诉我。也许因为这些，我所带班级没有一个差生流失。
一晃十多年过去了，人也是不惑之年的女人了， 不爱穿衣打扮，只愿讲课说教，老公常说，这样下去你会“早更”的，唉！早更就早更吧，我为我的事业天老地荒，无悔无怨。
参考文献：
[1]《中学政治教学参考》
[2]《德育报》