论文部分内容阅读
探究性学习是指学生在教师的指导下，以主体的姿态从问题或任务出发。通过形式多样的探究性活动。以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。它强调的是探讨和研究的过程．是创新实践的精神。自从实行新课改以来，历史教学呼唤探究性学习．已成为一股异常强劲的带雨的春潮。为了全面体现实施素质教育的精神，新大纲对中学历史教学的能力培养目标做了新的要求．特别强调了对学生创造性学习能力的培养，并将历史学科能力的表述分为四个层面：①自主学习和探究能力；②解读、判断和运用历史资料的能力；③历史思维能力；④阐述、分析和