【摘 要】
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粤西地区高职院校普通话课堂教学主要使用传统以教为主的“示范——模仿——练习”的教学模式,在学生学习的过程中出现很多问题。本文引用皮亚杰认知发展理论重新认识学生普
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粤西地区高职院校普通话课堂教学主要使用传统以教为主的“示范——模仿——练习”的教学模式,在学生学习的过程中出现很多问题。本文引用皮亚杰认知发展理论重新认识学生普通话学习的认知过程,在认识学生的认知过程的基础上,在课堂上更好地指导学生的普通话语音学习。
The teaching of Putonghua in higher vocational schools in western Guangdong mainly uses the teaching mode of “demonstration - imitation - practice” based on the traditional teaching method. Many problems arise in the process of student learning. This paper quotes Piaget’s theory of cognitive development to re-recognize the cognitive process of students’ mandarin learning. On the basis of recognizing the cognitive process of students, it can better guide the students to learn Mandarin in the classroom.
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