【摘 要】
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文章以新疆喀什棉纺织厂60年工厂社区变迁为例,透过民族教育场景审视体制变化对维吾尔族和汉族职工交往的影响,探讨由农业社会向工业社会、计划经济向市场经济转变进程中,工
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文章以新疆喀什棉纺织厂60年工厂社区变迁为例,透过民族教育场景审视体制变化对维吾尔族和汉族职工交往的影响,探讨由农业社会向工业社会、计划经济向市场经济转变进程中,工厂社区维汉职工教育交往的发生、变化及断裂现象。研究发现,在职工教育交往断裂中,产权性质、空间分隔、语言障碍等是影响职工教育交往的重要因素。在职工教育交往中,“民族团结教育月”活动作为重要的实践载体,值得引起重视。
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