这学期开学不久，就有几位家长打电话要求帮孩子调座位，也有几个学生找我，想换一换同桌。还有一个女生甚至写了一则“招聘同桌”的广告，她罗列了包括学习成绩、兴趣、特长、性别等在内的十多个条件。
　　经过与科任老师协商，我决定干脆举行一次“招聘同桌”的班会。我对学生说：“今天的‘同桌招聘’会，每个人都可以按自己心中的标准写招聘启事，为自己找一个好同桌，互帮互助，共同进步。”
　　“真的找到了，有人应聘，你会同意吗？”一个质疑的声音传入我的耳中。
　　“信守承诺，大家作证。”我微笑着并用肯定的语气答道。
　　吃了定心丸后，学生们喜形于色，七嘴八舌地议论开了。
　　“给你们10分钟的时间，写好后交给我，然后轮流抽签，按顺序进行招聘。”时间一分一秒地过去，我走下讲台巡视，有的学生用书本盖着写，有的一边想一边写，还有的纸上一片空白。时间到了，我收齐了纸条，开始抽签。
　　庄心茹第一个发布“招聘信息”，她对同桌的要求是：学习成绩优秀，上课不做小动作，卫生习惯好，不随地吐痰，乐于助人，喜欢看课外书籍，女生。条件一说完，马上有10个同学应聘。她有些为难，不知选谁好。她守纪律，学习好，又是班干部，与同学和睦相处，在班里有很高的威望，很多同学想跟她同桌，这也在情理之中。在我的帮助下，她最终选出了满意的同桌。
　　第一个人招聘成功，学生们倍受鼓舞，教室里的气氛活跃起来。招聘者踊跃发言，应聘者络绎不绝，班会课俨然成了“人才交流会”。
　　在招聘过程中，出现了一些现象，令人深思。比如蔡绍彬开始提出的条件十分苛刻，见没人应聘，便赶紧放宽了条件，仍没人响应，最后只好放下招聘者的架子，不情愿地加入到应聘者的行列。从招聘者变成应聘者，看得出他内心的失落。
　　部分男生招聘同桌仅限男生，部分女生招聘也仅限女生，颇为有趣，不过，大多数人写的还是“男女不限”。从应聘者的多少，可以看出招聘者在班里的人缘关系及受欢迎的程度。有的招聘书可引来十多个同学应聘，有的只有一人应聘，有的甚至无人问津。一场同桌招聘会成了检验自己受欢迎程度的考评会，对于我与学生而言，均是意外的收获。我利用招聘同桌的活动，不露声色地对学生进行了一次为人处世的教育。