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在传统的教学模式下,教师不停地灌输,学生被动地接受,很难发挥学生的主观能动性。本文对《化工基础》的课程现状、教学实施和研究型教学的优势等方面进行了探讨。教学实践表明,研究型教学克服了传统教学的弊端,激发了学生的兴趣和求知欲望,充分发挥了学生的自主学习的潜能和主观能动性,对培养创新型人才是一项有益的探索。