现在的孩子大都是独生子女，由于这一特殊的身份，他们成了家里的“小皇帝”、“小公主”，传统的教育方法已被家长摈弃，大部分家长注重的是为孩子创造一个享乐的环境，而忽视了对孩子的教育。就这样孩子在娇生惯养中慢慢长大，久而久之，任性、骄横、霸道的性格逐渐形成，最后导致家长束手无策，学校无能为力，使一个聪明、活泼、各方面较优秀的孩子成为了一个调皮孩子。
　　调皮学生我们司空见惯，一旦在教学中和调皮学生发生冲突，我们不得不抽出时间去强调纪律，于是就破坏了堂课的连续性，影响了教学计划的顺利进行。更严重者会中断教学，影响整堂课的效果。那么，在教学中，我们如何正确引导调皮的学生，让学生听从你的指挥呢？我认为，从以下几个方面入手，才能做好调皮学生的思想政治工作。
　　一、平易近人，亲近学生
　　古人云：“亲其师，信其道。”教师的亲和力，是打开心灵之窗的钥匙，是构架师生交流的一座桥梁，是建设良好课堂气氛的纽带。它能激发起学生对你的敬意和推崇，从而达到“信其道”的目的。李克强总理说过用一双脚“走”进群众，裤上、鞋上沾满了泥.看起来“狼狈”，却拉近了与群众的距离,真正做到了"与群众亲如一家".亲民、爱民形象好，这样才有利于与群众沟通，工作才能深入。做教师的也是一样，只有你放下做教师的架子，学生才会亲近你、走近你、配合你。
　　二、关心爱护学生，以爱心去引导学生
　　古人云：“亲其师，才能信其道”。学生学习成绩的高低还取决于对任课老师的喜好，如果教师对每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，让学生在学校感受到家的温暖、父母般的关爱时他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而会愉快的接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
　　三、以身作則，为人师表
　　在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。因此，我们要在各方面都做学生的表率，以身垂范，以自己的人格力量去感染和影响学生。要学生做的事，自己先做好并亲自参与；要学生学的知识，自己要首先掌握。教师只有用自己的人格魅力去感染学生、激励学生，用人格去赢得学生的心,学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。这样，我们的言行举止、文化素养，治学精神等等，都将对学生产生潜移默化的影响。
　　四、加强业务学习，提高自身综合素质
　　不断加强学习，全面提升自身综合素质和发展本领，努力更新知识结构，不断改进工作方法，用新视野把握新形势，用新思路解决新问题。其实每个教师都渴望提高，每个教师都渴望成功，关键是教师自己有没有紧迫感、危机感。时代的发展要求终身学习，知识正在更新换代，教师要给学生一碗水，自己必须是一泓鲜活的清泉，教师只有多读书、加强学习，才不会因孤陋寡闻而误人子弟，如果教师没有先进的教育理念，就不可能充分调动学生学习的积极性，更不可能把学生深深地吸引到教学中来。
　　五、循循善诱，因材施教
　　教师应该正确看待学生的不同特点，有的放矢，扬长避短。对顽劣成性的学生应采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。我们还应放弃对调皮学生的高压手段，避免调皮学生产生“口服心不服”的强烈反弹与变本加厉。
　　六、多表扬，少批评，及时给予帮助，平等对待每一位学生
　　调皮的学生大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。所以我们在管理学生时要先了解学生的特性，更要放下教师的架子。我们要常和学生谈心交流，既做学生的教师又做学生的朋友，并且在我们的教育教学中不以学生的成绩论好坏，不歧视学困生，主动地走进他们、帮助他们，及时了解学困生，并对学困生多给予必要而有效的帮助，让学生成功地跨越学习中的障碍。
　　七、用一颗平常心去面对调皮学生
　　活泼好动是学生的天性，不要把调皮学生看的一文不值，一无是处。更不要冷落了他们，你越是冷落，他在你眼里就会变得更加的调皮。所以我们做教师的要摆正心态，不要戴着有色眼镜看他们。他们也有可爱的一面，他们也有优点，只要你运用好他们的优点，及时的对那些调皮学生的闪光点进行表扬，对他们所犯的错误不是大声的吆喝，而是进行正确的引导，你会发现调皮学生同样可爱。
　　八、争取家长的配合，从而家校形成合力
　　学生成长的过程，并不是只受学校教师的影响。也受家庭教育的影响，所以要家校密切配合，及时了解学生的心理和需求，了解学生成长中思想和学习中的问题，规范孩子的行为，让其养成良好的学习、生活、行为习惯。加强引导，明确目标，引领方向，疏导心理、相互沟通，增强理解，同时学会换位思考，学生（子女）、家长、老师三者之间的换位思考，达成一致，从而形成合力，加强合作，多联系、多思考、多支持、多交流、多关爱，爱在心间，相信你的孩子，机会总是给有准备的人。