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摘 要：校园足球开展的目的是向青少年普及足球的基本知识，提高青少年足球的技术水平，增强青少年的身体素质，同时培养更多的足球爱好者以及优秀的足球后备力量，从而促进校园体育的发展。因此就校园足球对小学体育的促进作用进行分析并提出推动校园足球发展的基本策略。
关键词：校园足球；小学体育；促进作用；发展策略
俗话说，少年强则中国强，少年是祖国的未来，校园足球运动的开展不仅能够向孩子们普及足球运动的知识，还能提高他们的技术水平，增强他们的综合身体素质。随着近年来校园足球在小学当中的不断开展，其所发挥的作用也愈加明显，校园足球的开展能够进一步丰富小学体育的活动内容，促进校园体育文化的建设，以及培养优秀的足球后备力量。同时，通过提升体育老师的业务水平，增强学生的身体素质，改善足球场地设施等也能有效推动校园足球的发展。
一、校园足球对小学体育的促进作用
（一）进一步丰富小学体育的活动内容
近期，教育部和财政部等多个部门联合发布了加快发展青少年校园足球的实施意见一文，提出了让足球运动在校园里广泛开展、积极引导学生广泛参与，争取有更多的人参与的奋斗目标。校园足球能够丰富孩子们的校园生活，在学习之余为同学们提供了一个良好的放松方式。调查发现，开展校园足球的足球特色校每周的体育课至少上一节足球课，每所学校有自己的足球校本教材，每学期都会开展形式多样的足球节活动，从而进一步丰富了小学体育的活动内容。相对于其他体育活动，足球活动当中的一些游戏能够强烈吸引孩子们的兴趣，提高他们的积极性，能够真正让他们在玩中学、学中玩。
（二）促进校园体育文化的建设
校园足球的开展可以促进校园体育文化的建设，通过校园足球，可以在学校做一些展板的宣传，可以宣传一些足球明星的成长经历以及他们奋斗拼搏的事迹，让孩子们受到感染和鼓舞。此外，可以通过各种各样的足球活动如足球故事征文评选、足球知识问答等号召更多的学生参与其中，让他们了解足球的文化知识，爱上足球这项充满魅力的运动，从而发展校园的足球文化氛围，打造校园的足球文化，为校园体育文化的建设奠定良好的发展基础。
（三）培养优秀的足球后备力量
通过开展校园足球，让大部分的学生参与到这项运动当中来，提高了他们的技术水平，增强了他们的身体素质。校园足球的其中一部分是班级校园足球联赛，通过每学期校园足球联赛的开展，可以发现及挖掘出更多优秀的足球小将，培养优秀的足球后备力量，这些强劲的力量可以给学校带来更多的荣誉，从而吸进更多的孩子参与到这项运动当中来，他们的运动能力将会不断得到增强，技术水平不断得到提高，从而促进小学体育的发展。此外，这些优秀的足球后备力量以后还能进入更高级的学校进行更专业的学习，从而为足球人才的培养奠定了良好的基础。
二、校园足球的发展策略
（一）提升体育教师足球业务水平
通过对小学校园足球的现状调查，发现小学体育教师的足球业务水平都比较一般。调查发现，在小学当中，大部分体育教师都不是足球专业，他们对足球的理解也比较缺乏，所以在对小学生的足球教学中就会形成业务不精，整体水平偏低的情况，这就要求学校要加大力度，聘请一些比较专业的足球教练进来辅导，同时有关部门要对学校现有的体育教师定期开展专业的培训，通过专业人士的培训和指导，使体育老师的业务水平有一个高层次的提升。除了外部加强学习外，体育教师本身也要不断学习专业知识，学好足球基本技术，只有这样，才能更好地投身于校园足球的教学当中，从而推动校园足球的发展。
（二）增强学生身体素质
足球运动对于一个人的要求是很高的，因此对孩子们也要有较高的要求，它需要孩子有力量和速度，同时还要有很好的身体协调性。由于一场足球比时间较长，对孩子们的耐力也有一定的要求。虽然现在生活水平提高了，但孩子们的身体素质却下降了。针对这种情况，体育教师在教学训练中，首先应当通过循序渐进的方式，采用丰富多彩的教学内容，除了传授一些足球的基本技术外，还要再安排一定的运动量，不断地增强孩子们的身体素质，从而推动校园足球的发展。
（三）改善学校足球场地设施，优化设计足球活动时间
通过一些调查发现，很多学校的体育场地非常有限，除了一些足球特色校有正规的足球场外，其他的学校基本都没有规范的足球场，这就大大限制了校园足球的发展，没有合适的场地让孩子投入到這项运动当中来，甚至可能造成受伤，所以，改善足球场地设施是当务之急。此外，学校可以优化足球活动的时间，除了在体育课上可以开展足球活动，课余时间也可以真正利用起来。由于学生的课余时间都是一致的，到了课余时间学生都出来参与自己喜爱的运动。但是由于学生数量众多，足球场地有限，导致很多想参与足球运动的学生因场地紧张而不能进行。鉴于场地资源的有限性，学校的体育老师可以对各个班级进行分组，错开安排课余时间。以班级或者小组为单位调整课余时间，规定哪个班级或者哪个小组在哪个时间段可以使用足球场地，实现小学生可以循环利用足球场地，开展足球运动。这样既能保证小学生都有机会参与到足球运动中，也能将有限的足球场地发挥最大的功用，从而推动校园足球的发展。
通过以上分析可以看出，校园足球对于小学体育有着重要的促进作用，而体育教师业务水平的提升、学生身体素质的增强、场地设施的改善等能够推动校园足球的发展，从而使小学体育也不断地得到发展。
参考文献：
[1]王建梅.我国校园足球的教育价值[J].科教导刊（上旬刊），2015（3）：11-13.
[2]张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报，2015（1）：9-11.
编辑 高 琼
关键词：校园足球；小学体育；促进作用；发展策略
俗话说，少年强则中国强，少年是祖国的未来，校园足球运动的开展不仅能够向孩子们普及足球运动的知识，还能提高他们的技术水平，增强他们的综合身体素质。随着近年来校园足球在小学当中的不断开展，其所发挥的作用也愈加明显，校园足球的开展能够进一步丰富小学体育的活动内容，促进校园体育文化的建设，以及培养优秀的足球后备力量。同时，通过提升体育老师的业务水平，增强学生的身体素质，改善足球场地设施等也能有效推动校园足球的发展。
一、校园足球对小学体育的促进作用
（一）进一步丰富小学体育的活动内容
近期，教育部和财政部等多个部门联合发布了加快发展青少年校园足球的实施意见一文，提出了让足球运动在校园里广泛开展、积极引导学生广泛参与，争取有更多的人参与的奋斗目标。校园足球能够丰富孩子们的校园生活，在学习之余为同学们提供了一个良好的放松方式。调查发现，开展校园足球的足球特色校每周的体育课至少上一节足球课，每所学校有自己的足球校本教材，每学期都会开展形式多样的足球节活动，从而进一步丰富了小学体育的活动内容。相对于其他体育活动，足球活动当中的一些游戏能够强烈吸引孩子们的兴趣，提高他们的积极性，能够真正让他们在玩中学、学中玩。
（二）促进校园体育文化的建设
校园足球的开展可以促进校园体育文化的建设，通过校园足球，可以在学校做一些展板的宣传，可以宣传一些足球明星的成长经历以及他们奋斗拼搏的事迹，让孩子们受到感染和鼓舞。此外，可以通过各种各样的足球活动如足球故事征文评选、足球知识问答等号召更多的学生参与其中，让他们了解足球的文化知识，爱上足球这项充满魅力的运动，从而发展校园的足球文化氛围，打造校园的足球文化，为校园体育文化的建设奠定良好的发展基础。
（三）培养优秀的足球后备力量
通过开展校园足球，让大部分的学生参与到这项运动当中来，提高了他们的技术水平，增强了他们的身体素质。校园足球的其中一部分是班级校园足球联赛，通过每学期校园足球联赛的开展，可以发现及挖掘出更多优秀的足球小将，培养优秀的足球后备力量，这些强劲的力量可以给学校带来更多的荣誉，从而吸进更多的孩子参与到这项运动当中来，他们的运动能力将会不断得到增强，技术水平不断得到提高，从而促进小学体育的发展。此外，这些优秀的足球后备力量以后还能进入更高级的学校进行更专业的学习，从而为足球人才的培养奠定了良好的基础。
二、校园足球的发展策略
（一）提升体育教师足球业务水平
通过对小学校园足球的现状调查，发现小学体育教师的足球业务水平都比较一般。调查发现，在小学当中，大部分体育教师都不是足球专业，他们对足球的理解也比较缺乏，所以在对小学生的足球教学中就会形成业务不精，整体水平偏低的情况，这就要求学校要加大力度，聘请一些比较专业的足球教练进来辅导，同时有关部门要对学校现有的体育教师定期开展专业的培训，通过专业人士的培训和指导，使体育老师的业务水平有一个高层次的提升。除了外部加强学习外，体育教师本身也要不断学习专业知识，学好足球基本技术，只有这样，才能更好地投身于校园足球的教学当中，从而推动校园足球的发展。
（二）增强学生身体素质
足球运动对于一个人的要求是很高的，因此对孩子们也要有较高的要求，它需要孩子有力量和速度，同时还要有很好的身体协调性。由于一场足球比时间较长，对孩子们的耐力也有一定的要求。虽然现在生活水平提高了，但孩子们的身体素质却下降了。针对这种情况，体育教师在教学训练中，首先应当通过循序渐进的方式，采用丰富多彩的教学内容，除了传授一些足球的基本技术外，还要再安排一定的运动量，不断地增强孩子们的身体素质，从而推动校园足球的发展。
（三）改善学校足球场地设施，优化设计足球活动时间
通过一些调查发现，很多学校的体育场地非常有限，除了一些足球特色校有正规的足球场外，其他的学校基本都没有规范的足球场，这就大大限制了校园足球的发展，没有合适的场地让孩子投入到這项运动当中来，甚至可能造成受伤，所以，改善足球场地设施是当务之急。此外，学校可以优化足球活动的时间，除了在体育课上可以开展足球活动，课余时间也可以真正利用起来。由于学生的课余时间都是一致的，到了课余时间学生都出来参与自己喜爱的运动。但是由于学生数量众多，足球场地有限，导致很多想参与足球运动的学生因场地紧张而不能进行。鉴于场地资源的有限性，学校的体育老师可以对各个班级进行分组，错开安排课余时间。以班级或者小组为单位调整课余时间，规定哪个班级或者哪个小组在哪个时间段可以使用足球场地，实现小学生可以循环利用足球场地，开展足球运动。这样既能保证小学生都有机会参与到足球运动中，也能将有限的足球场地发挥最大的功用，从而推动校园足球的发展。
通过以上分析可以看出，校园足球对于小学体育有着重要的促进作用，而体育教师业务水平的提升、学生身体素质的增强、场地设施的改善等能够推动校园足球的发展，从而使小学体育也不断地得到发展。
参考文献：
[1]王建梅.我国校园足球的教育价值[J].科教导刊（上旬刊），2015（3）：11-13.
[2]张廷安.我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观[J].北京体育大学学报，2015（1）：9-11.
编辑 高 琼