摘 要：数字化信息在当今社会活动中可广泛运用于各个建设领域，城市管理和高职院校等教育单位都颇具广阔与庞大的市场。其中高职教育在不断革新教育体制的前提下，也在与时俱进实行各色各样的技术突破。但是与西方资本主义发达国家相比，我国的教育技术设备还存在着较大的差距。本文根据数字化共享平台在中外合作办学中的实践，讲述中外合作办学的现状及数字化共享平台存在其中的必要性。数字化共享平台是中外合作办学中的重要载体，数字化教学资源共享为高职院校提供学习的基础，能促进高职院校中外合作办学的信息交流。
　　关键词：资源共享；中外合作办学；高职院校
　　技术与信息垄断着新时代日常生活的方方面面，学校教育与高职教育的活动体系中也不断注入数字化的技术模式，为教学体系提供更为高端与便捷的服务。数字化共享平台就是运用现代技术实现资源的共建、共享，规范资源，进行统一管理，促进信息全面交流的平台，它的基本特点为数字化、网络化、共享化。实现利用数字化共享平台，可以使学校有效利用资源，促进教育工作的开展，提高中外合作院校的教育水平与管理水平。
　　一、数字化共享平台的必要性
　　1.高职院校的教育资源缺乏
　　当代社会，人们不断认识到教育的重要性，特别是对高职院校越来越重视。由于高校不断扩招，导致高校对教育的资源不断减少，主要表现在办学环境不好、硬件设施陈旧、师资力量缺乏等。缺乏教育资源就等于高楼没有了地基，对教学是极其不利的，如有的学校图书馆图书不全，导致学生缺乏学习资料，不能很好地学习。
　　2.高等教育的普及化
　　现代社会不断推出成人自考、成人高考等成人考试。大众对资源的要求越来越多，资源共享迫在眉睫。因此，为更多的人获得知识提供一个平台，实现教育资源共享是必然趋势。
　　二、数字化共享平台的影响
　　1.数字化共享平台的发展过程
　　现代大多数院校对数字化共享平台非常重视，纷纷建立数据库，不仅包括知识的共享，还有教育方法的共享。数字化共享平台最初开展时，主要就是对图书馆的资源进行整合，实现数字化的资源共享，通过学校图书馆资源共享，为学生提供更多的课外资源，促进学生自主学习。数字化平台不断升级，演变成以图书文献为基础，对学校设备以及课程进行整合，涵盖的范围更广，应用范围也更大，给学校提供更多的教育资源，促进中外合作院校教育水平与管理水平的提升。
　　2.为高等院校提供一个数据中心
　　数字化共享平台对学校来说就是一个数据库，它把某一方面所有的知识进行整合，形成新的统一的资源库。它有利于教师与学生查找应用，了解中西方的先进教学方式，找到中西方教学中可以融合的教育方式，不断地创新，扩大学生知识面。数字化共享平台为学校提供一个数字化的共享平台，它有利于数据准确统一，利于管理，方便流通。这些都是数字化共享平台的特点。
　　三、如何使数字化共享平台影响最大化
　　1.树立资源共享观念
　　如今，许多的高等教育学校争取到了教育资源，却不与其他学校分享，使得资源浪费。资源共享不仅仅是图书的共享，还是包括教师、人力、课程的共享。共享可以促进学校之间的交流，不断学习先进的教学理念和教学方法，相互促进，相互竞争，达到共同进步的目的。
　　2.为数字化共享平台提供保障
　　在新的教育形势下，信息传播速度越来越快，在高校中运用数字化共享平台可以推动教育的发展，提高资源的利用率。现在高校电子书籍越来越多，但是多数是新书刊、文献，所以首先要把之前的资料电子化，这是实现教育资源的共享的前提。其次，要对教育网站进行完善，使其对外开放，实现资源的共享。高校可以建立一个网站联盟，联合高校中教育资源进行整合，不断推陈出新，收集高校中好的资源为自己所用，最大限度地提高工作的效率，提高学生自主学习能力，为高等教育学校的教学提供更多的理论基础和教学方式，从而提高教学水平，促进信息的交流。
　　所以，数字化共享平台在高职院校中外合作办学中具有重要意义。资源共享可以使学校之间相互促进，相互竞争，达到共同进步的目的，进一步促进我国高校教学工作的开展，培养更多的人才，实现素质教育与人文教育相结合。
　　综上所述，中外合作办学资源共享平台有利于充分利用教育资源。在应用的同时，应对数字化共享平台进行维护，提高高等院校对资源的利用率，促进中外合作办学，结合中外先进教学经验与方法，为国家培养出更多先进的人才。
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